Задания

пп

Наименование судна

Источник

1

FC Charlotte. Танкер-химовоз.

Significant Ships, 2006

2

. Контейнер-ролкер

Significant Ships, 2007

3

СКН 1000 TEU

4

Mirzaga Сухогруз река — море

Significant Ships, 2007

5

Elbe для автомобилей

Significant Ships, 2005

6

Marida. Танкер-продуктовоз

Significant Ships, 2006

7

Eileen-C. Сухогруз.

Significant Ships, 2007

8

Makhachkala паром для нефти.

Significant Ships, 2005

9

FS Philippines. Танкер.

Significant Ships, 2005

10

NaftoCement XI. Цементовоз.

Significant Ships, 2006

11

Bernhard Schulte. LPG танкер.

Significant Ships, 2007

12

LamentinТанкер LPG/химовоз.

Sig.Ships, 2007

13

Ruiloba. Контейнеровоз.

Significant Ships, 2007

14

. Танкер.

Significant Ships, 2006

15

Shanghai Highway. Автомобилевоз.

Significant Ships, 2005

16

. Танкер-химовоз.

Significant Ships, 2006

17

. Танкер для зимних условий.

Significant Ships, 2007

18

MorgenStondСухогруз комбинир.

Significant Ships, 2006

19

Orange Trident. Балкер.

Sig.

20

. Танкер.

21

. Балкер.

22

Hoegh паром.

Sig.

23

. Контейнеровоз.

24

Asphalt Seminole. Асфальтовоз.

25

Beluga Revolution. Сухогруз -тяжеловес

Significant Ships, 2005

26

Танкер Афромакс.

Significant Ships, 2005

27

Jeanne-Marie. LPG танкер.

Significant Ships, 2005

28

Moby паром.

Significant Ships, 2005

29

SCL Bern. Сухогруз –тяжеловес.

Significant Ships, 2005

30

Gaschem. Танкер для этилена.

Significant Ships, 2006

Арктики

Sig.

32

Bobrovnykov

Sig.

33

. Танкер

. Танкер

35

рекаморе

36

Aliev

Sig.

37

Азипул

38

ДЭУ

39

 

40

 

41

 

42

 

43

 

44

 

45

 

46

 

47

 

48

 

49

 

 

 

Continue Reading

Задания контрольной работы разработаны в 10

 

Русский язык и культура речи

 

 

по дисциплине

«Русский язык и культура речи»

 

мам:

Задание 1. Орфография.

Задание 2-4. Лексика и фразеология.

Задание 5. Употребление числительных.

Задание 6. Пунктуация.

Задание 7. Морфология: именные и глагольные части речи.

оцессе создания собственных текстов.

Оценка результативности:

.) – 1/2 работы выполнена правильно;

выполнена.

 

 

ВАРИАНТ № 1

 

ститель

бор:

. примененный.

а) Федоров был военным человеком и хорошо представлял, какие испытания ждут впереди солдат его полка.

б) За храбрость и доблесть он получил очередное военное звание.

в) Он многое испытал в жизни, но сумел сохранить даже военную выправку.

г) Военная промышленность этой страны очень развита.

 

4. Объясните фразеологизмы и составьте с ними предложения:

Держать себя в руках, бить баклуши, входить в положение.

 

5. Просклоняйте числительные 1324-й, 769.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

Я стоял у кромки озера с опущенным ружьем довольный первым выстрелом.

уединенный горой от ветров огражденный стоял над речкою.

рые висячие стенные часы.

становился тесен.

нье.

то) сладкое томление.

пока сам не проснется.

застать их врасплох.

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

 

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

 

ловек всматривается в окружающих более пристально, более взыскательно. Человечество бдительно и неотступно пестует дружбу. Как славит ее фольклор! А сколько прекрасных примеров вокруг нас!

ная, государственная и даже мировая работа?

мнения, погибнет то сердечное, то доброе, сочувственное и отзывчивое, что нас с ним связывало. Пусть у нас будет время!

Потому что для кого-то ваше время может означать выход, а для кого-то — будущее. Пусть у вас будет время!

(И. Панова)

 

 

бор:

. очарование.

 

а) Взрывная волна отбросила мальчика метра на три.

г) В нем горели, обжигая, страстные, порой взрывные чувства.

 

Куры не клюют, тертый калач, ни кола ни двора.

 

5. Просклоняйте числительные 2334-й, 169.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

 

Однажды я сорвался с камня и почувствовал нестерпимый обжигающий холод ледниковой воды.

она была в растерянности.

Старуха закрыла свинцовые погасшие глаза.

Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный самобытный ни с чем не сходный вид.

раздалось во тьме.

Люблю тебя булатный мой кинжал товарищ светлый и холодный.

чтобы сообщить пренеприятное известие.

то) именно предназначено вывести русскую армию из этого положения.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

 

Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд. Вода булькала, позванивала, журчала. Звуки эти заполняли все пространство между рекой и небосводом. Это курлыкали журавли.

ренно и мерно шли на юг, где солнце играло трепещущим золотым светом в затонах Оки, летели к теплой стране с элегическим именем Таврида. Я бросил весла и долго смотрел на журавлей.

сячелетий воздушным дорогам?

шим слитком из золота и бронзы, обрызганным киноварью и чернью.

(К. Паустовский)

 

 

бор:

. интрига.

 

а) Часто воспоминание сродни выдумке, творчеству.

няется.

 

Водить за нос, тянуть лямку, за тридевять земель.

 

5. Просклоняйте числительные 1276-й, 632.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

и колосья весело зашелестят неведомо о чем.

фине.

Все приглашенные на торжество были веселы и добродушны.

Настали темные пасмурные тяжелые дни.

Легкий сдержанный шепот разбудил меня.

Тучки небесные вечные странники степью лазурною цепью жемчужною мчитесь вы будто как я же изгнанники с милого севера в сторону южную.

по краям стояли у окна странные и золотые.

которого бежал маленький родничок неслось воркование диких голубей.

учителя тревожные мысли не отпускали меня.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

 

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

 

ви счастливой. О любви возвышенной, романтической — и любви чувственной, земной.

левать все преграды и трудности.

ке…

(По О. Кожуховой)

 

4

…кашка,

 

бор:

. задача.

 

а) Всех присутствующих огорчил демонстративный уход коллег из зала заседания редакционной коллегии журнала.

танного человека.

тре огромного зала.

 

логизмы и составьте с ними предложения:

В мгновение ока, сломя голову, вставлять палки в колеса.

 

5. Просклоняйте числительные 1784-й, 362.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

 

С каждой минутой все становилось светлее и вдруг яркие солнечные лучи снопом вырвались из-за гор и озарили весь лес.

в небольшие овраги.

гор.

Дома высокие каменные построены здесь недавно.

не плачь мое дитя не стоит он безумной муки.

в душе не презирать людей.

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

 

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

 

За что отвечает человек? За всё, что происходит на земле? Или за что-то очень небольшое?

лод, голод, может быть, гибель…

других.

дать никому, потому что только он один наделен высшей силой — силой разума.

А значит, поступки его должны быть разумны и человечны. Кто же этот человек? Это все мы вместе и каждый в отдельности.

(По Д. Лихачеву)

 

ВАРИАНТ № 5

 

бор:

. угроза.

 

стиком.

рактер.

в) Это было существо доверчивое, робкое и слабое.

не трудно.

 

4. Объясните фразеологизмы и составьте с ними предложения:

луши, входить в положение.

 

5. Просклоняйте числительные 234-й, 6197.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

Я стал посещать музеи и галереи и читать книги.

повернув к воротам прибавил шагу.

.

Шел длинный товарный поезд.

Его встретила тощая горбатая старуха с острым подбородком.

Что за комиссия создатель быть взрослой дочери отцом.

зрачные капли и падали на только что свалившиеся листья.

По мере того как солнце садилось тьма все более сгущалась.

рое плотно как шарик легло на вершину.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

 

лю.

которые. И ошибаются. Они просто не понимают, насколько легче жить людям организованным, обязательным.

питания. С юных лет надо научиться заставлять себя делать не только то, что хочется, а и то, что надо. Не откладывать на завтра того, что можно сделать сегодня, сейчас.

(С. Михалков)

 

ВАРИАНТ № 6

 

 

бор:

. липовый

 

б) Этот юноша способен на благородные поступки.

.

 

зеологизмы и составьте с ними предложения:

Яблоку негде упасть, хоть шаром прокати, стреляный воробей.

 

5. Просклоняйте числительные 1265-й, 273.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

 

и мать смотрела на него тоже молча.

еще раз по длинной липовой аллее я встретил мужа Веры.

тащит за профессором лабораторный инвентарь.

Я видел женщину молодую прекрасную добрую интеллигентную.

Как я любил Кавказ мой величавый твоих сынов воинственные нравы.

где жил я с бедной нянею моей.

то) лавку но что торговля идет плохо.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

лик человека. Посмотрите, сколько вокруг грубости, как легко люди обижают и оскорбляют друг друга. Они не чувствуют, что причиняют боль, они не понимают, как ранит сердце каждое грубое слово. Больше того, многие думают, что речь и дана им для того, чтобы нападать или защищаться. Они не говорят, как люди, а вечно воюют, как звери или как безумные.

Возьмёмся за ум! Поймём, что речь дана нам для того, чтобы мы управляли ею, чтобы каждое слово, обращённое к человеку, было добрым, ласковым или хотя бы вежливым.

пальчивости, такого слова, о котором потом пожалеешь. Слова ведь не забываются…

маем, что лучше: быть безумным или благоразумным.

(По С. Соловейчику.)

 

 

 

бор:

. сопротивляться

 

а) Этот дом представляет собой нечто похожее на замок.

б) Актер умел представить пение соловья.

в) Вам нужно срочно представить отчет о командировке.

г) Я представил вам самостоятельно решать эти вопросы.

 

4. Объясните фразеологизмы и составьте с ними предложения:

Одним лыком шиты, драть шкуру, закидывать удочки.

 

5. Просклоняйте числительные 6281-й, 315.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

.

Громкий хохот оглашал снежные окрестные поля.

Снежные сугробы подернулись тонкой ледяной коркой.

осознав прежние ошибки юноша вдруг скажет себе что все это было не то.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

 

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

 

жать свои мысли!», «Если так дальше пойдет, от русского языка останутся рожки да ножки!».

Может, не стоит паниковать?

нять. Сленг (или жаргон) всегда был как бы паролем, пропуском в компанию ровесников. Сленг жил, жив и будет жить.

леньких старичков.

ком говорят в фильмах, в новостях, депутаты и даже президент?

 

   

 

, ул…вить

 

бор:

. превозносить

 

в) Открыта продажа абонементов в плавательный бассейн.

4. Объясните фразеологизмы и составьте с ними предложения:

Одного поля ягоды, душа в душу, выжимать соки.

 

5. Просклоняйте числительные 1216-й, 187.

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

и ты был справедлив.

подставив плечи лакею накидывавшему ему плащ равнодушно прислушался к болтовне жены с Ипполитом.

Крупные тяжелые капли висели на глянцевитых ветках кустов.

Представляете ли вы себе скверный южный уездный городишко?

но мне она мила читатель дорогой.

и туман начинал бродить по ущельям.

Чтоб концы своих владений охранять от нападений должен был он содержать многочисленную рать.

хватаясь за рыхлые осыпающиеся под руками края сруба взобрался на угол рискуя провалиться в темную дыру откуда омерзительно пахло задушенными травами.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

есть много и сытно. Обжорами или великими гурманами надо назвать наших предков, у которых на масленицу на столе одно за другим появлялись уха, блины, за ними заливное, опять блины, осетрина паровая, лещ, грибы, каша…

ка.

ном неврозе.

ет обманчивое ощущение сытости.

 

бор:

. пиит, г. лауреат

 

а) Ко всему была готова Оксана, но все же не ожидала столь сухого, даже враждебного приема.

б) В этом капризном воздухе была нарядность юга, его подчеркнутая враждебная северу красота.

дей.

 

В порядке вещей, два сапога пара, душа уходит в пятки.

 

5. Просклоняйте числительные 1977-й, 568.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

сидела она неподвижно и прямо.

читая грамоту доброго старика.

Солнце скрылось за передовым низким разорванным облаком.

и Пьер заметил новое молодое выражение на лице своего друга.

кое-где отмеченное рябинами мне понравилось с первого взгляда.

Последняя туча рассеянной бури одна ты несешься по ясной лазури.

игра прекратилась и спортсмены покинули поле.

то невольно залюбуешься его стройными деревьями.

где останавливаются все приезжие и где между тем некому велеть зажарить фазана и сварить щей.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

 

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

стинкт. Этого хочется.

лавками с ритуальной дребеденью, поймет, о чем я говорю.

ший и дорогой подарок сделала мне дочь Лала — это мой внук Александр Второй, названный так в честь деда Александра Аллегрова.

 

ВАРИАНТ № 10

 

бор:

. беспрерывный.

 

дало его еще долгое время.

гам и начнет двойную игру.

4. Объясните фразеологизмы и составьте с ними предложения:

Кот наплакал, поставить крест, прикусить язык.

 

5. Просклоняйте числительные 1234-й, 679.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

Нам предстояло прожить на зимовье несколько дней и обследовать прилегающий к озеру район.

Не остывшие после душной ночи камни улиц отдавали свое тепло в неподвижный воздух.

.

Все спало крепким неподвижным здоровым сном.

красных белых рубашках стоят на берегу.

не так ли ты поэт свое утратил назначенье на злато променяв ту власть которой свет внимал в немом благоговенье?

шая угомониться и долго еще потом свистела она.

осознав прежние ошибки юноша вдруг скажет себе что все это было не то.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

 

девичьи глаза и первый туман осторожно курится над омутами.

ный скудный образ. А вот теперь оказалось, что в каждом слове заложена бездна живых образов.

Какие же это слова? Их так много, что неизвестно даже, с каких слов начинать. Легче всего, пожалуй, с «дождевых».

дожди и, наконец, ливни (проливни).

Но одно дело — знать умозрительно, а другое дело — испытать эти дожди на себе и понять, что в каждом из них заключена своя поэзия, свои признаки, отличные от признаков других дождей.

сательского слова на читателя.

зываемого подтекста.

(К. Паустовский)

 

11

ститель

бор:

. примененный.

а) Федоров был военным человеком и хорошо представлял, какие испытания ждут впереди солдат его полка.

б) За храбрость и доблесть он получил очередное военное звание.

в) Он многое испытал в жизни, но сумел сохранить даже военную выправку.

г) Военная промышленность этой страны очень развита.

 

4. Объясните фразеологизмы и составьте с ними предложения:

Держать себя в руках, бить баклуши, входить в положение.

 

5. Просклоняйте числительные 1234-й, 679.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

Нам предстояло прожить на зимовье несколько дней и обследовать прилегающий к озеру район.

Не остывшие после душной ночи камни улиц отдавали свое тепло в неподвижный воздух.

.

Все спало крепким неподвижным здоровым сном.

красных белых рубашках стоят на берегу.

не так ли ты поэт свое утратил назначенье на злато променяв ту власть которой свет внимал в немом благоговенье?

шая угомониться и долго еще потом свистела она.

осознав прежние ошибки юноша вдруг скажет себе что все это было не то.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

 

девичьи глаза и первый туман осторожно курится над омутами.

ный скудный образ. А вот теперь оказалось, что в каждом слове заложена бездна живых образов.

Какие же это слова? Их так много, что неизвестно даже, с каких слов начинать. Легче всего, пожалуй, с «дождевых».

дожди и, наконец, ливни (проливни).

Но одно дело — знать умозрительно, а другое дело — испытать эти дожди на себе и понять, что в каждом из них заключена своя поэзия, свои признаки, отличные от признаков других дождей.

сательского слова на читателя.

зываемого подтекста.

(К. Паустовский)

 

 

 

бор:

. очарование.

 

а) Взрывная волна отбросила мальчика метра на три.

г) В нем горели, обжигая, страстные, порой взрывные чувства.

 

Куры не клюют, тертый калач, ни кола ни двора.

 

5. Просклоняйте числительные 1977-й, 568.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

сидела она неподвижно и прямо.

читая грамоту доброго старика.

Солнце скрылось за передовым низким разорванным облаком.

и Пьер заметил новое молодое выражение на лице своего друга.

кое-где отмеченное рябинами мне понравилось с первого взгляда.

Последняя туча рассеянной бури одна ты несешься по ясной лазури.

где останавливаются все приезжие и где между тем некому велеть зажарить фазана и сварить щей.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

 

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

стинкт. Этого хочется.

лавками с ритуальной дребеденью, поймет, о чем я говорю.

.

 

 

 

бор:

. интрига.

 

а) Часто воспоминание сродни выдумке, творчеству.

няется.

г) Артист несколько лет работал над воспоминаниями, в результате получилась интересная книга.

 

Водить за нос, тянуть лямку, за тридевять земель.

 

5. Просклоняйте числительные 6281-й, 315.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

ночью бессонница меня томила и в голову пришли мне какие-то две-три мысли.

.

Громкий хохот оглашал снежные окрестные поля.

Снежные сугробы подернулись тонкой ледяной коркой.

осознав прежние ошибки юноша вдруг скажет себе что все это было не то.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

 

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

 

вершенно не могут выражать свои мысли!», «Если так дальше пойдет, от русского языка останутся рожки да ножки!».

Может, не стоит паниковать?

нять. Сленг (или жаргон) всегда был как бы паролем, пропуском в компанию ровесников. Сленг жил, жив и будет жить.

леньких старичков.

ком говорят в фильмах, в новостях, депутаты и даже президент?

 

 

бор:

. задача.

 

а) Всех присутствующих огорчил демонстративный уход коллег из зала заседания редакционной коллегии журнала.

танного человека.

В мгновение ока, сломя голову, вставлять палки в колеса.

5. Просклоняйте числительные 1216-й, 187.

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

и ты был справедлив.

подставив плечи лакею накидывавшему ему плащ равнодушно прислушался к болтовне жены с Ипполитом.

Крупные тяжелые капли висели на глянцевитых ветках кустов.

Представляете ли вы себе скверный южный уездный городишко?

и туман начинал бродить по ущельям.

Чтоб концы своих владений охранять от нападений должен был он содержать многочисленную рать.

хватаясь за рыхлые осыпающиеся под руками края сруба взобрался на угол рискуя провалиться в темную дыру откуда омерзительно пахло задушенными травами.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

или великими гурманами надо назвать наших предков, у которых на масленицу на столе одно за другим появлялись уха, блины, за ними заливное, опять блины, осетрина паровая, лещ, грибы, каша…

ка.

го, в результате малое количество пищи действует на психику очень неблагоприятно — может привести к серьезному заболеванию, не говоря уже об обыденном неврозе.

ет обманчивое ощущение сытости.

 

 

15

 

бор:

. угроза.

 

стиком.

рактер.

в) Это было существо доверчивое, робкое и слабое.

г) Братья его были настолько наивными и доверчивыми, что обмануть их было совсем не трудно.

 

Держать себя в руках, бить баклуши, входить в положение.

 

5. Просклоняйте числительные 1265-й, 273.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

 

и мать смотрела на него тоже молча.

еще раз по длинной липовой аллее я встретил мужа Веры.

тащит за профессором лабораторный инвентарь.

Я видел женщину молодую прекрасную добрую интеллигентную.

ную речку и снова вышли на шоссе.

желтых лиловых пятнах мерно качалось отражение города.

Как я любил Кавказ мой величавый твоих сынов воинственные нравы.

Пятнадцать лет такой работы и машина человеческого организма вся разбита.

где жил я с бедной нянею моей.

то) лавку но что торговля идет плохо.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

лик человека. Посмотрите, сколько вокруг грубости, как легко люди обижают и оскорбляют друг друга. Они не чувствуют, что причиняют боль, они не понимают, как ранит сердце каждое грубое слово. Больше того, многие думают, что речь и дана им для того, чтобы нападать или защищаться. Они не говорят, как люди, а вечно воюют, как звери или как безумные.

Возьмёмся за ум! Поймём, что речь дана нам для того, чтобы мы управляли ею, чтобы каждое слово, обращённое к человеку, было добрым, ласковым или хотя бы вежливым.

пальчивости, такого слова, о котором потом пожалеешь. Слова ведь не забываются…

маем, что лучше: быть безумным или благоразумным.

(По С. Соловейчику.)

 

 

 

бор:

. липовый

 

б) Этот юноша способен на благородные поступки.

Яблоку негде упасть, хоть шаром прокати, стреляный воробей.

 

5. Просклоняйте числительные 1234-й, 679.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

Нам предстояло прожить на зимовье несколько дней и обследовать прилегающий к озеру район.

Не остывшие после душной ночи камни улиц отдавали свое тепло в неподвижный воздух.

.

Все спало крепким неподвижным здоровым сном.

красных белых рубашках стоят на берегу.

не так ли ты поэт свое утратил назначенье на злато променяв ту власть которой свет внимал в немом благоговенье?

шая угомониться и долго еще потом свистела она.

осознав прежние ошибки юноша вдруг скажет себе что все это было не то.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

 

девичьи глаза и первый туман осторожно курится над омутами.

ный скудный образ. А вот теперь оказалось, что в каждом слове заложена бездна живых образов.

Какие же это слова? Их так много, что неизвестно даже, с каких слов начинать. Легче всего, пожалуй, с «дождевых».

дожди и, наконец, ливни (проливни).

Но одно дело — знать умозрительно, а другое дело — испытать эти дожди на себе и понять, что в каждом из них заключена своя поэзия, свои признаки, отличные от признаков других дождей.

сательского слова на читателя.

зываемого подтекста.

(К. Паустовский)

 

 

бор:

. сопротивляться

 

а) Этот дом представляет собой нечто похожее на замок.

б) Актер умел представить пение соловья.

в) Вам нужно срочно представить отчет о командировке.

г) Я представил вам самостоятельно решать эти вопросы.

 

4. Объясните фразеологизмы и составьте с ними предложения:

Одним лыком шиты, драть шкуру, закидывать удочки.

 

5. Просклоняйте числительные 1977-й, 568.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

и в тишине слышалось сердитое кряхтенье и покашливанье Кутузова.

сидела она неподвижно и прямо.

читая грамоту доброго старика.

Солнце скрылось за передовым низким разорванным облаком.

и Пьер заметил новое молодое выражение на лице своего друга.

кое-где отмеченное рябинами мне понравилось с первого взгляда.

Последняя туча рассеянной бури одна ты несешься по ясной лазури.

где останавливаются все приезжие и где между тем некому велеть зажарить фазана и сварить щей.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

 

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

стинкт. Этого хочется.

лавками с ритуальной дребеденью, поймет, о чем я говорю.

.

 

 

, ул…вить

 

бор:

. превозносить

 

в) Открыта продажа абонементов в плавательный бассейн.

4. Объясните фразеологизмы и составьте с ними предложения:

Одного поля ягоды, душа в душу, выжимать соки.

 

5. Просклоняйте числительные 6281-й, 315.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

.

Как весело было на балу устроенном в честь недавно вернувшихся с войны офицеров.

хот оглашал снежные окрестные поля.

Старый черный шелковый платок окутывал огромную шею Дикого Барина.

дернулись тонкой ледяной коркой.

Не верь себе мечтатель молодой как язвы бойся вдохновенья…

по-видимому был ей симпатичен.

лака почти касались верхушек берез на земле было тихо и тепло.

ении духа когда осознав прежние

что все это было не то.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

 

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

 

вершенно не могут выражать свои мысли!», «Если так дальше пойдет, от русского языка останутся рожки да ножки!».

Может, не стоит паниковать?

нять. Сленг (или жаргон) всегда был как бы паролем, пропуском в компанию ровесников. Сленг жил, жив и будет жить.

леньких старичков.

ком говорят в фильмах, в новостях, депутаты и даже президент?

 

 

бор:

. беспрерывный.

 

дало его еще долгое время.

гам и начнет двойную игру.

4. Объясните фразеологизмы и составьте с ними предложения:

Кот наплакал, поставить крест, прикусить язык.

 

5. Просклоняйте числительные 1216-й, 187.

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

и ты был справедлив.

подставив плечи лакею накидывавшему ему плащ равнодушно прислушался к болтовне жены с Ипполитом.

беседу и затаив дыхание и молчали долго.

что мускулы растаяли от жары и остались только тонкие упругие нервы.

Крупные тяжелые капли висели на глянцевитых ветках кустов.

Представляете ли вы себе скверный южный уездный городишко?

но мне она мила читатель дорогой.

Чтоб концы своих владений охранять от нападений должен был он содержать многочисленную рать.

хватаясь за рыхлые осыпающиеся под руками края сруба взобрался на угол рискуя провалиться в темную дыру откуда омерзительно пахло задушенными травами.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

или великими гурманами надо назвать наших предков, у которых на масленицу на столе одно за другим появлялись уха, блины, за ними заливное, опять блины, осетрина паровая, лещ, грибы, каша…

ка.

го, в результате малое количество пищи действует на психику очень неблагоприятно — может привести к серьезному заболеванию, не говоря уже об обыденном неврозе.

ет обманчивое ощущение сытости.

 

ститель

бор:

. примененный.

а) Федоров был военным человеком и хорошо представлял, какие испытания ждут впереди солдат его полка.

б) За храбрость и доблесть он получил очередное военное звание.

в) Он многое испытал в жизни, но сумел сохранить даже военную выправку.

г) Военная промышленность этой страны очень развита.

 

4. Объясните фразеологизмы и составьте с ними предложения:

Держать себя в руках, бить баклуши, входить в положение.

 

5. Просклоняйте числительные 1265-й, 273.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

 

и мать смотрела на него тоже молча.

еще раз по длинной липовой аллее я встретил мужа Веры.

тащит за профессором лабораторный инвентарь.

Я видел женщину молодую прекрасную добрую интеллигентную.

ную речку и снова вышли на шоссе.

желтых лиловых пятнах мерно качалось отражение города.

Как я любил Кавказ мой величавый твоих сынов воинственные нравы.

Пятнадцать лет такой работы и машина человеческого организма вся разбита.

где жил я с бедной нянею моей.

то) лавку но что торговля идет плохо.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

лик человека. Посмотрите, сколько вокруг грубости, как легко люди обижают и оскорбляют друг друга. Они не чувствуют, что причиняют боль, они не понимают, как ранит сердце каждое грубое слово. Больше того, многие думают, что речь и дана им для того, чтобы нападать или защищаться. Они не говорят, как люди, а вечно воюют, как звери или как безумные.

Возьмёмся за ум! Поймём, что речь дана нам для того, чтобы мы управляли ею, чтобы каждое слово, обращённое к человеку, было добрым, ласковым или хотя бы вежливым.

пальчивости, такого слова, о котором потом пожалеешь. Слова ведь не забываются…

маем, что лучше: быть безумным или благоразумным.

(По С. Соловейчику.)

 

1

ждествление,

бор:

. очарование.

 

а) Взрывная волна отбросила мальчика метра на три.

г) В нем горели, обжигая, страстные, порой взрывные чувства.

 

Куры не клюют, тертый калач, ни кола ни двора.

 

5. Просклоняйте числительные 234-й, 6197.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

Я стал посещать музеи и галереи и читать книги.

повернув к воротам прибавил шагу.

.

Шел длинный товарный поезд.

Его встретила тощая горбатая старуха с острым подбородком.

Что за комиссия создатель быть взрослой дочери отцом.

зрачные капли и падали на только что свалившиеся листья.

По мере того как солнце садилось тьма все более сгущалась.

рое плотно как шарик легло на вершину.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

 

лю.

питания. С юных лет надо научиться заставлять себя делать не только то, что хочется, а и то, что надо. Не откладывать на завтра того, что можно сделать сегодня, сейчас.

(С. Михалков)

 

 

 

жение,

…нить

 

бор:

. интрига.

 

а) Часто воспоминание сродни выдумке, творчеству.

няется.

г) Артист несколько лет работал над воспоминаниями, в результате получилась интересная книга.

 

4. Объясните фразеологизмы и составьте с ними предложения:

Водить за нос, тянуть лямку, за тридевять земель.

 

5. Просклоняйте числительные 234-й, 6197.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

Я стал посещать музеи и галереи и читать книги.

повернув к воротам прибавил шагу.

.

Шел длинный товарный поезд.

Его встретила тощая горбатая старуха с острым подбородком.

Что за комиссия создатель быть взрослой дочери отцом.

зрачные капли и падали на только что свалившиеся листья.

По мере того как солнце садилось тьма все более сгущалась.

рое плотно как шарик легло на вершину.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

 

лю.

питания. С юных лет надо научиться заставлять себя делать не только то, что хочется, а и то, что надо. Не откладывать на завтра того, что можно сделать сегодня, сейчас.

(С. Михалков)

 

 

…кашка,

 

бор:

. задача.

 

а) Всех присутствующих огорчил демонстративный уход коллег из зала заседания редакционной коллегии журнала.

танного человека.

В мгновение ока, сломя голову, вставлять палки в колеса.

 

5. Просклоняйте числительные 1265-й, 273.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

 

и мать смотрела на него тоже молча.

еще раз по длинной липовой аллее я встретил мужа Веры.

тащит за профессором лабораторный инвентарь.

Я видел женщину молодую прекрасную добрую интеллигентную.

желтых лиловых пятнах мерно качалось отражение города.

где жил я с бедной нянею моей.

то) лавку но что торговля идет плохо.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

лик человека. Посмотрите, сколько вокруг грубости, как легко люди обижают и оскорбляют друг друга. Они не чувствуют, что причиняют боль, они не понимают, как ранит сердце каждое грубое слово. Больше того, многие думают, что речь и дана им для того, чтобы нападать или защищаться. Они не говорят, как люди, а вечно воюют, как звери или как безумные.

Возьмёмся за ум! Поймём, что речь дана нам для того, чтобы мы управляли ею, чтобы каждое слово, обращённое к человеку, было добрым, ласковым или хотя бы вежливым.

пальчивости, такого слова, о котором потом пожалеешь. Слова ведь не забываются…

маем, что лучше: быть безумным или благоразумным.

(По С. Соловейчику.)

 

 

бор:

. сопротивляться

 

а) Этот дом представляет собой нечто похожее на замок.

б) Актер умел представить пение соловья.

в) Вам нужно срочно представить отчет о командировке.

г) Я представил вам самостоятельно решать эти вопросы.

 

4. Объясните фразеологизмы и составьте с ними предложения:

Одним лыком шиты, драть шкуру, закидывать удочки.

 

5. Просклоняйте числительные 1324-й, 769.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

Я стоял у кромки озера с опущенным ружьем довольный первым выстрелом.

Были в конторе старые висячие стенные часы.

становился тесен.

нье.

то) сладкое томление.

пока сам не проснется.

ца-проводника старик догадался что японцы знают о присутствии русских и рассчитывают застать их врасплох.

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

 

ловек всматривается в окружающих более пристально, более взыскательно. Человечество бдительно и неотступно пестует дружбу. Как славит ее фольклор! А сколько прекрасных примеров вокруг нас!

ная, государственная и даже мировая работа?

мнения, погибнет то сердечное, то доброе, сочувственное и отзывчивое, что нас с ним связывало. Пусть у нас будет время!

Потому что для кого-то ваше время может означать выход, а для кого-то — будущее. Пусть у вас будет время!

(И. Панова)

 

 

бор:

. пиит, г. лауреат

 

а) Ко всему была готова Оксана, но все же не ожидала столь сухого, даже враждебного приема.

б) В этом капризном воздухе была нарядность юга, его подчеркнутая враждебная северу красота.

дей.

 

В порядке вещей, два сапога пара, душа уходит в пятки.

 

5. Просклоняйте числительные 6281-й, 315.

 

6. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания. Объясните их постановку или отсутствие.

.

Громкий хохот оглашал снежные окрестные поля.

Снежные сугробы подернулись тонкой ледяной коркой.

Не верь себе мечтатель молодой как язвы бойся вдохновенья…

по-видимому был ей симпатичен.

осознав прежние ошибки юноша вдруг скажет себе что все это было не то.

 

, определите их род, число падеж. Просклоняйте в единственном и множественном числе по одному слову женского, мужского и среднего рода;

, определите их род, число, падеж, образуйте от них возможные степени сравнения;

ложение, можно несколько глаголов включить в одно предложение;

глаголов образуйте возможные формы причастий и деепричастий.

 

цию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

 

вершенно не могут выражать свои мысли!», «Если так дальше пойдет, от русского языка останутся рожки да ножки!».

Может, не стоит паниковать?

нять. Сленг (или жаргон) всегда был как бы паролем, пропуском в компанию ровесников. Сленг жил, жив и будет жить.

леньких старичков.

ком говорят в фильмах, в новостях, депутаты и даже президент?

 

 

 

 

Continue Reading

Задания к экзамену ГМУМ немецкий

Литература

.

 

Verwaltungsaspekt

.

с 49-69 изучение текстов

Тесты рубежного и итогового контроля

 

 

und lernen Sie ihn auswendig.

К сфере компетенции бунда (федерации) относится решение международных вопросов, например внешняя политика и политика безопасности страны.

инфраструктуры, и в особенности о социальных учреждениях, а также о регистрации и прописке.

.

Die Städte und Gemeinden (Kommunen) kümmern sich um die Entwicklung der eigenen Infrastruktur und insbesondere um die sozialen Einrichtungen sowie um das Meldewesen.

 

3

richtigen Varianten.

1. Unter «Management» versteht man:

a) Ausübung von Leitungs- und Führungsfunktionen.

b) Freundschaftliche Beziehungen zwischen Vorgesetzten und Mitarbeitern.

c) Personengruppen, die Managementaufgaben wahrnehmen.

d) Unternehmensführung.

e) Personengruppen, die ausführende Aufgaben erfüllen.

f) Ausübung von ausführenden Aufgaben.

g) Die eigentliche Leitungsgruppe des Betriebs.

 

2. Zur Gruppe des Managements gehören:

a) Experten, die mit bestimmten Spezialaufgaben betraut sind.

b)Personen, die im Betrieb wichtige Führungspositionen einnehmen.

c) der Generaldirektor, die Direktoren, Prokuristen, Geschäftsführer.

d) Physiker, Chemiker, Ingenieure, Mathematiker.

 

3. Zu den Kriterien, die das Management als unternehmerisches Führungsprinzip enthält, gehört die Fähigkeit,

a) Handlungen und Gedanken anderer Menschen sowie ihr Potenzial zu erkennen, ihre Richtung zu verändern und sie auf ein neues Ziel zu lenken.

b) zukünftige Tatsachen und Faktoren vorauszusehen und mit der gegenwärtigen Situation zusammenzubringen.

c) die Arbeiter dazu zu bringen, für weniger Geld mehr zu arbeiten.

d) die geplanten Vorgänge in die Wirklichkeit umzusetzen.

e) das eigene Verhalten beweglich und umstellungsfähig zu halten.

, Dinge zu tun, die sie nicht tun wollen.

 

4. Beim autoritären Führungsstil:

a) werden alle Beschlüsse nach dem Majoritätsprinzip gefasst.

b) werden alle Entscheidungen durch ein Kollegium getroffen.

c) werden alle Entscheidungen vom Vorgesetzten in eigener Verantwortung getroffen.

d) wird die Tätigkeit der Mitarbeiter vom Vorgesetzten ständig kontrolliert und jede Abweichung von seinen Anweisungen soll seine Zustimmung finden.

 

5. Aufgabe des Managers ist es:

a) die Qualitäten der Mitarbeiter zu nutzen.

b) über Kenntnisse in der Motivation von Mitarbeitern zu verfügen.

c) jede Entscheidung nur nach der Absprache mit untergeordneten Mitarbeitern zu treffen.

d) Managementtechniken zur Arbeitsgestaltung einzusetzen, die auf die Anforderungen des Unternehmens abgestimmt sind.

. Setzen Sie das Verb in der richtigen Form ein.

 

 

 

1. Man … Kapital als abgeleiteten Produktionsfaktor (bezeichnen). 2. Mit anderen Worten … man sagen (können), dass Kapital produziertes Produktionsmittel ist. 3. Rohstoffe und Energiequellen … man zuerst erschließen und gewinnen (müssen). 4. Zum Leben … man Geld (brauchen), das man durch die Arbeit… (verdienen). 5. Durch die Arbeit… man Güter und Dienstleistungen (erstellen). 6. Bei der Arbeit … man geistige und körperliche Kräfte … (einsetzen). 7. Auf dem Arbeitsmarkt … und … man die geleistete Arbeit (bewerten, bezahlen).

richtige Konjunktion ein.

leichter und sicherer kann die Eignung eines Menschen für diese Arbeitsaufgabe ermittelt werden. 7. Der Vorgesetzte erwartet von seinen Mitarbeitern sorgfältige Arbeitserfüllung, weil/damit/denn der Betrieb als wirtschaftliches Gebilde kann nur durch Leistung bestehen. 8. Jeder Mitarbeiter, wenn/der/während mit Leitungsaufgaben betraut ist, muss die Arbeitsleistung seiner Mitarbeiter beurteilen. 9. Jeder Mitarbeiter möchte sicher sein, weil/dass/warum seine positive Leistung das verdiente Lob findet.

richtige Konjunktion ein.

1. Marketing geht davon aus, ob/wie/dass alle Unternehmensaktivitäten der Erfüllung der Unternehmensziele am Markt dienen. 2. Das Unternehmen muss die Marketingstrategie verfolgen, der/die/das den Werten und dem Ansehen des Unternehmens entspricht. 3. Als/wenn/da man vom guten Service spricht, so meint man damit viel mehr, als nur den Kunden anzulächeln. 4. Die wichtigsten Faktoren, mit denen/denen/die mit dem Begriff Unternehmenskultur zusammenhängen, werden weiter angeführt. 5. Denn/da/während der Käufer als *das wichtigste Element des Marktes angesehen wird, muss sich der Unternehmer den Problemen der Kunden zuwenden. 6. Die Existenz der Unternehmen ist dann berechtigt, als/während/wenn sie Gewinn erwirtschaften.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

. Machen Sie sich mit den Schaubildern bekannt Anhand dieser Schaubilder erzählen Sie über die Struktur der Selbstverwaltung in ihrem Gebiet bzw. ihrer Region.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 2

 

4

 

 

7

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

. Referieren Sie.

Was verbinden Sie mit den Begriffen Bund, Land/Länder, Kreis, Regierungsbezirk, Gemeinde?

Meinung nach möglich?

 

Sie den Text.

Zahl der Verwaltungseinheiten bewirkt haben, ist die Funktionalreform bisher nur zögernd vorangekommen oder gar steckengeblieben.

 

Erklären Sie es.

Bildung der Organe der örtlichen Selbstverwaltung (Schema)

Das typische Schema für die meisten Regionen

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Modul IV

in Deutschland und Russland

Тексты для изучения 1-5, с 75-94.

Выполнить следующие задания:

 

Test 4

Sie mit dem Begriff der öffentliche Dienst? Ergänzen Sie!

 

 

 

 

 

 

2. Erzählen Sie über die Karrieremöglichkeiten in Deutschland und vergleichen Sie mit denen in RF.

Personalfortbildung

langfristig angelegt sein und betrieben werden. Fortbildung ist eine laufende Aufgabe für jeden Verwaltungsmitarbeiter. Die Routine des Arbeitslebens erschwert jedoch die eigenverantwortliche Wahrnehmung. Es bedarf daher entsprechender staatlicher Einrichtungen. Entsprechend den verschiedenen Verwaltungsebenen — Bund, Länder und Gemeinden – und Verwaltungssektoren -Polizei, Finanzen, Post etc. – gibt es in Deutschland ein Netzwerk von Fortbildungseinrichtungen.

Der Bund hat mit der Bundesakademie für öffentliche Verwaltung eine zentrale Einrichtung geschaffen, die sich mit der ganzen Breite der Fortbildung befasst. Die Fortbildungsgrandstruktur der Bundesakademie umfasst im Wesentlichen fünf Programmbereiche:

die Einführung in die Aufgaben der Verwaltung für Nachwuchskräfte des höheren Dienstes (Einführungsfortbildung);

die allgemeine berufsbegleitende Fortbildung (Anpassungsfortbildung);

die Unterrichtung oberer Führungskräfte (Informationstagungen);

die Fortbildung im Rahmen der internationalen Zusammenarbeit;

die Fortbildung im Rahmen der deutschen Einheit.

Eine wichtige Rolle für die Personalfortbildung spielt auch die Hochschule für Verwaltungswissenschaften in Speyer durch Fortbildungstagungen, insbesondere für Führungskräfte.

Die Fortbildung in der Verwaltung zur Erhaltung und Erhöhung der Verwaltungseffizienz ist eine notwendige Ergänzung zur Ausbildung; denn rasch fortschreitende technologische Entwicklungen und soziale Veränderungen führen zu ständigen und oft tiefgreifenden Veränderungen der Arbeitsanforderungen und der Arbeitsplatz abnehmen. Nur durch Fortbildung kann daher die Qualifikation des einzelnen Mitarbeiters dauerhaft gesichert werden.

 

1. Schlagen Sie die Wörter im Wörterbuch nach.

die Weiterbildung

die Fortbildung

die Personalentwicklung

langfristig angelegt sein

)

laufend

bedürfen (G)

die Einrichtung, -en

das Netzwerk, -e

sich befassen mit (D)

)

die Einführung

die Unterrichtung

die Tagung, -en

die Führungskräfte

die Verwaltungseffizienz

die Ergänzung

fortschreitend

2. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text.

дополнительное образование / профессиональное совершенствование

)

срок

.

нуждаться в чем-либо, требовать чего-либо

сеть

чем-либо

кадров

введение

обучение

сессия

кадры

управления

дополнение

,

прогрессивный

претензия

адаптация

знание

ловкость

5. Lesen Sie die Fremdwörter vor.

Akademie

das Personaldas Programm

Struktur

die Sektoreninternational

die Technologietechnologisch

Flexibilität

Qualifikation

6. Lesen Sie die Zusammensetzungen vor, achten Sie auf die Wortbetonung.

Einführungsfortbildung

Informationstagung

Verwalrungswissenschaft

Verwaltungseffizienz

Berufsausübung

Personalfortbildung

7.

a) Bilden Sie mit Hilfe des Suffixes -end Partizipien I von den Verben, übersetzen Sie die Partizipien ins Russische.

Muster:

planen- planend

entscheiden-

bedeuten-

zunehmen-

dauern-

folgen-

gelten-

kontrollieren —

b) Finden Sie im Text Partizipien I mit dem Suffix -end und nennen Sie die Verben, von denen diese Partizipien gebildet sind.

8. Zerlegen Sie die folgenden Zusammensetzungen

in ihre Bestandteile. Bestimmen Sie dabei, durch welche Redeteile die beiden Komponenten der zusammengesetzten Adjektive ausgedrückt sind.

eigenverantwortlich, tiefgreifend, einjährig, freiwillig, aufgabenorientiert, langfristig, weltbekannt, gegenseitig, privatrechtlich, zwischenstaatlich, vollbeschäftigt

9. Verbinden Sie sinngemäß Adjektive und Substantive.

   die Kenntnisse

   die Rolle

   die Entwicklung

   die Führungskräfte

   die Fortbildung

   die Verwaltungsebenen

   die Wahrnehmung

   Einrichtungen

10. Setzen Sie die Wörter oder die Wortgruppen ein, die unter dem Strich angeführt sind.

In Deutschland gibt es … von Fortbildungseinrichtungen.

Die Bundesakademie für öffentliche Verwaltung ist eine zentrale … für die Fortbildung des Personals.

An der Bundesakademie für öffentliche Verwaltung werden fünf … verwirklicht.

An der Hochschule für Verwaltungswissenschaften in Speyer werden obere … durch Informationstagungen unterrichtet.

Die Fortbildung in der Verwaltung ist eine notwendige … zur Ausbildung.

sind.

 

Anpassung und Erweiterung, Führungskräfte, Programme, ein Netzwerk, Ergänzung, Einrichtung.

11. Verbinden Sie sinngemäß die Substantive und bilden Sie Genitivverbindungen.

   das Arbeitsleben

   die Fortbildung

   die Personalentwicklung

   die Führungskräfte

   Verwaltungseffizienz

dieArbeitsorganisation

   die Bundesakademie

   die Mitarbeiter

 

die Routine des Arbeitslebens

die Unterrichtung …………….

………………………………..

12. Lesen Sie den Text, finden Sie darin deutsche Äquivalente für die russischen Wortverbindungen:

­трудничества

труда

welchen Textabschnitten geht es um die folgenden Themen?

Verwaltungsmitarbeiter.

Die staatlichen Fortbildungseinrichtungen.

Programmbereiche an der Bundesakademie für öffentliche Verwaltung.

Die Fortbildung im Rahmen der internationalen Zusammenarbeit.

Die Fortbildung von Führungskräften.

Die Fortbildung als notwendige Ergänzung zur Berufsausbildung.

Plan zur Nacherzählung des Textes.

15. Referieren Sie über die Personalentwicklung in Russland. Benutzen Sie die Wörter zum Text.

 

 

Continue Reading

задания к экзамену ГМУМ английский

семестр

 

Дисциплина «Профессиональный английский язык»

 

Read and translate the text:

The British Civil Service

What does the British civil service represent? What is it designed for? Although the British government is essentially political, it depends on a permanent body of officials, the Civil Service, to administer the decisions of ministers and to keep the wheels of government — in the broadest sense — turning. The Civil Service, employing almost 600,000 people, is expected to discharge its possibilities in a politically impartial way.

The British Civil Service has been defined by the following characteristics. First, it is a non-political body. Civil servants are not appointed by political representatives and are disqualified from being elected either to the House of Commons or for the European Assembly. The service is therefore able to serve governments of any political persuasion. Secondly, it is permanent; whereas politicians come and go, the civil service remains. Civil servants enjoy security of tenure and once appointed cannot easily be removed. They advise ministers on policy and it is the minister that is answerable in parliament for government policy. This convention of ministerial responsibility means civil servants remain anonymous, a third characteristic of the service.

The foundations of the civil service were laid in the 19th century. An increase in government business during the nineteenth century demanded a full time service, because the great and increasing body of permanent officers possessing sufficient independence, character, ability and experience to be able to advise, assist, and to some extent to influence those who are from time to time set above them.

This «efficient body of permanent officers» became the civil service of the twentieth century, it established as a career service, in which people are expected to stay for a lifetime.

. Traditionally civil servants have been highly respected for their sense of public duty, for their honesty, impartiality and judgment. Their training took place within the workplace which encouraged the development of these service-wide values. Consequently, the service was characterized by conformity, uniformity and cohesion.

 

 

Fill in the blanks in these sentences choosing the words from the list below.

 

1. They … large sums for buying new books for the library.

2. The Department never … deadlines set by the Management.

   Has he … enough experience of this type of work?

   The Hotel … far short of clients’ expectations.

   The tunnel project has already … behind schedule.

and now he has to … rough in the streets.

   Our client is on a … budget, so don’t offer him this package holiday.

   She always tries to … aside enough time for handling irate customers.

e) gained

f) sleep

g) falls

h) fallen

 

 

Choose the correct answer and write the letter (a, b, c or d).

 

—————————- a civil servant.

) am b) is

d) does

 

   2. He ————————- a bank clerk.

) am b) is

) does d) are

o’clock every day.

begin b) am begin

to c) begin

p.m.

) are meeting b) met

d) were meeting

——————-to Scotland on business next Tuesday.

going b) goes

going d) going

6. When I arrived at the meeting, my friend—————— home.

have gone b) goes already

already gone d)had already gone

7. There aren’t ——————- easy ways of learning languages.

b) any

d) no

8. Learning a second language is not the same —————— learning a first language.

b) then

d) as

—————— ?

they speak

they speaking

they speak

they spoken

10. Rarely ——— such a sunrise.

saw b) has she seen

has seen d) she had seen

 

words:

 

/ domestic / trade / unemployment / incentives

The fall in _______________ rate will probably lead to more business investment.

Because of the euro-yen _______________ rate, Japanese exporters lost huge amounts of money that year.

The number of people claiming benefit rose to 945,000, and the _______________ rate climbed to 5.5%.

Prices went up again, and the country’s _______________ rate rose to 5.4% last month.

Exports have increased considerably, so now our balance of _______________ is positive again.

Our country is now attracting production from companies looking for a highly skilled _______________ force.

The chamber of commerce recommended giving tax _______________ to boost private sector investment.

The gross _______________ product is the standard measure of the overall size of the economy.

Too many rules and regulations and too much government _______________ in general have a negative impact on trade.

The government is trying hard to revive the economy and attract foreign _______________.

 

Match the sentence halves to make meaningful sentences.

 

1. I’m in charge of Marketing

2. As soon as we get the figures we need,

3. We can’t open a subsidiary in that country

4. While I’m head of this department,

5. Before you take up their offer,

 

will be massive investment in staff training.

the security conditions have improved.

complete the report.

should ask for advice.

our manager is away at the trade fair.

 

Underline the correct form in italics.

 

to all sides first, he would find it easier to resolve conflicts.

more popular if he treated people with respect.

two colleagues having an argument?

this contract, she’ll be promoted.

resign if he doesn’t get a pay increase?

 

.

 

late tonight?

my salary.

in new machinery.

mistakes like that.

the things you don’t enjoy.

golf next Sunday?

it when I noticed something was wrong.

 

.

 

/ with / to

 

of our new series.

   Tom apologised __________ making so many mistakes in his report.

__________ suggestions from staff.

   It was my mistake, I know. I have already apologised __________ the director.

   I couldn’t agree __________ the others that our suppliers were responsible.

 

italics.

 

to my presentation.

three parts.

you an overview of the problem we faced.

about the ways we approached the new concept.

you to our new prototype.

of my talk.

the background to this project.

you know, our 1999 model had been successful but it was clear we needed new direction.

up, it took innovation, setbacks and pioneers to develop what is THE car for the twenty first century.

.

 

.

 

/ deal / delegate / invest / respond

money well spent.

__________ with problems very effectively.

   Don’t try to do everything on your own. You should __________ tasks to your assistant more often.

   Our previous manager didn’t even try to __________ to our concerns.

   When your employees feel that you __________ in their abilities, they often start to perform better.

 

 

 

Continue Reading

Задания к теме 3

Задания к теме 3

1. Дать определение формы государства и формы правления. В чем разница?

2. Дать сравнение президентской и парламентской республике.

3. Что такое конфедерация?

4. Какие бывают виды политических режимов. Дать характеристику.

5. Перечислить основные на ваш взгляд признаки правового государства.

6. Назовите основных идеологов теории «разделения властей». В чем суть их теорий.

7. Какие вам известны «Идеологии»?

и выпишите типы общественных объединений.

9. Назовите известные политические партии. Сколько партий зарегистрировано на дынный момент?

Перечислите социальные гарантии, которые есть в Конституции РФ.

Continue Reading

Задания к семинару 3_БЖД

по курсу БЖД

»

Понятия «эпидемия», «пандемия».

холера, брюшной тиф, сибирская язва, туляремия.

. Ржавчина и головня злаковых культур, мучнистая роса, фитофтороз картофеля.

Профилактические мероприятия по борьбе с инфекционными заболеваниями растений.

, эпизоотия, панзоотия.

Заболевания животных: ящур, сибирская язва, сап, бруцеллез, бешенство.

Профилактические мероприятия по борьбе с инфекционными заболеваниями животных.

 

Continue Reading

Задания к семинарам 1

.

Кому подчинялся генерал-прокурор?

Какими правами и обязанностями он наделялся?

 

(док. № 6).

Охарактеризуйте систему органов прокуратуры.

Какими правами и обязанностями обладали прокуроры и стряпчие?

 

 

(док. № 7).

заложены в основе организации прокуратуры?

Какие положения закона характеризуют тот или иной принцип организации прокуратуры?

Найдите аналогичные положения в современном законе о прокуратуре.

 

Судебные уставы закрепляли право прокурора не только надзирать, но и осуществлять руководство дознанием и следствием. Изучите документ № 8 и ответьте на вопросы.

Какими полномочиями обладал прокурор по надзору за дознанием и следствием?

Могли ли прокуроры возбуждать уголовные дела и производить по ним отдельные следственные действия?

Какими правами обладал прокурор в стадии судебного процесса по уголовному делу?

 

Конституцией СССР 1936 г. на прокуратуру возлагался высший надзор за исполнением законов на территории СССР. Изучите документы № 9, 10 и ответьте на вопросы.

За какими органами и учреждениями осуществлялся прокурорский надзор?

Кем и на какой срок назначались прокуроры?

 

.

Назовите задачи, основные направления и принципы деятельности прокуратуры.

Из каких органов состояла система прокуратуры?

Какие требования предъявлялись к прокурорам и следователям прокуратуры?

Какими полномочиями обладали прокуроры при осуществлении общего надзора, надзора за следствием, надзора при рассмотрении дел в судах?

 

 

 

Документ № 5

Указ о должности генерал-прокурора.

27 апреля 1722 г.

 

І

1. Генерал прокурор повинен сидеть в Сенате и смотреть накрепко, дабы Сенат свою должность хранил и во всех делах, которые к сенатскому рассмотрению и решению подлежат, истинно, ревностно и порядочно, без потеряния времени, по регламентам и указам отправлял, разве какая законная притчина ко отправлению ему помешает, что все записывать повинен в свой юрнал.

2. Также накрепко смотреть, чтоб в Сенате не на столе только дела вершились, но самым действом по указам исполнялись, о чем он должен спрашивать у тех, кто на что указы получил, исполнено ль по них в такое время, в которое начало и совершенство оного исполнено быть может.

3. И буде не исполнено, то ему ведать надлежит для какой притчины, невозможность ли какая помешала, или по какой страсти, или за леностию.

4. И о том немедленно Сенату предлагать должен.

5. Для чего повинен иметь книгу, в которой записывать на одной половине, в которой день какой указ состоялся, а на другой половине записывать, когда что по оному указу исполнено или не исполнено, и для чего, и протчия обстоятельства нужныя вносить.

ІІ

1. Также должен накрепко смотреть, дабы Сенат в своем звании праведно и нелицемерно поступал.

2. А ежели что увидит противное сему, тогда в тот же час повинен предлагать Сенату явно, с полным изъяснением, в чем они или некоторые из них не так делают, как надлежит, дабы исправили.

3. А ежели не послушают, то должен в тот час протестовать и оное дело остановить.

4. И немедленно донесть нам, если весьма нужное.

5. А о протчих — в бытность нашу в Сенате, или помесячно, или понедельно, как указ иметь будет.

6. Також надлежит генералу прокурору в доношениях явных, которые он будет подавать нам, осторожно и рассмотрительно поступать, дабы напрасно кому бесчестия не учинить.

7. Таким образом, ежели увидит какое дело, хотя и противное ему покажется, да неясно, или два вида имеющее, то протестациею остановя, не тотчас доносить, но посоветовать, с кем он за благо разсудит.

8. И ежели увидит, что подлинно так или более изъяснить и сумнения миновать не может, то доносить нам, однакож более недели в том не мешкать.

9. А ежели зело ясно, то немедленно доносить в нужных, а в протчих, как выше писано, також не медля более недели ж, не отговариваясь никакими нуждами;

10. разве мы будем во отлучении, то однакож письмом, в то ж время написанным, и немедленно с нарочным послать.

11. А ежели какое неправое доношение учинит по какой страсти, то будет сам наказан по важности дела.

ІІІ

1. Должен смотреть над всеми прокуроры, дабы в своем звании истинно и ревностно поступали.

2. А ежели кто в чем преступит, то оных судить в Сенате.

3. И должен все прокурорский доношения предлагать Сенату и инстиговатъ, чтоб по них исполнено было.

4. Также, ежели на прокураторов будут доношения, что они званий своих истинно и ревностно не исполняют, то их в суде представлять Сенату ж.

IV.

1. Должен от фискалов доношения, о чем их должность есть против 7 пункта о их должности, примать и предлагать Сенату и инстиговатъ.

2. Также за фискалами смотреть и, ежели что худо увидит, немедленно доносить Сенату.

V.

1. Ему ж должно в своей дирекции иметь канцелярию сенатскую и служителей оной.

VI.

1. Эксекутор в Сенате имеет быть под дирекциею генерала прокурора.

VII.

1. Фискалы в коллегиях и надворных судах должны доносить о всем своим прокурорам, а земских судов фискалы — в земских судах.

2. А ежели в тех судах не будут следовать и праведно исправлять, то доносить в коллегиях и надворных судах прокурорам же, о чем где надлежит.

3. А ежели прокуроры по тем доношениям будут мешкать взысканием через положенное время или манить, о том должны фискалы доносить обор фискалу;

4. а обор фискал — генералу прокурору.

5. А ежели и обор фискал не донесет, или станет мешкать в том, то прямо генералу прокурору доносить и на обор фискала.

VIII.

1. Все о важных делах указы, также ежели неисправление какое будет в которых управителях, что розыску или доправки какого штрафа на оных, посылать не на почте, но с посылными от эксекутора, дабы с полным репортом всегда возвращались, что сделано, или зачем нельзя было сделать.

2. А в коллегии и в протчие ближние места указы посылать с эксекутором, дабы репорты в Сенат писменные от президентов за их руками приносил, которого числа оные из Сената получили,

3. которое должно вносить в книгу, дабы ежели в такое время, в какое по указу какое дело мочно исполнить, а вооное репорту не будет в Сенате, мочно б было по оной записке взыскать.

IX.

1. Генерал и обор прокуроры ничьему суду не подлежат, кроме нашего.

2. А ежели во отлучении нашем явятся в тяжкой и времени не терпящей вине, яко измене, то Сенат может арестовать и розыскивать, а дело приказать иному кому;

3. однакож, никакой пытки, эксекуици, или наказания, не чинить.

X.

1. О которых делах указами ясно не изъяснено, о тех предлагать Сенату, чтоб учинили на те дела ясные указы, против указу апреля 17—1722, которой всегда на столе держится.

2. И, как сочинят, доносить нам.

3. И ежели в пополнении сей инструкции что усмотрит, о том доносить же.

XI.

1. И понеже сей чин — яко око наше и стряпчий о делах государственных, того ради надлежит верно поступать, ибо перво на нем взыскано будет.

2. И ежели в чем поманит, или инако, каким образом ни есть, должность свою ведением и волею преступит, то, яко преступник указа и явной разоритель государства, наказан будет.

3. Буде же веема не вымыслом, то оному в вину не ставить, понеже лутче доношением ошибится, нежели молчанием.

4. Однакож, ежели то часто будет употреблять, то не без вины будет.

XII.

1. Обер прокурор есть помощник генералу прокурору в ево делах, а в небытность ево должен дела ево отправлять.

 

(Воскресенский Н. А. Законодательные акты Петра I. М. —Л., 1945, с. 308—311.)

 

 

 

Документ № 6

Учреждения для управления губерний Всероссийской Империи

7 ноября 1775 г.

(извлечение)

 

Глава XXVII

О прокурорской и стряпчей должности

404. Вообще губернский прокурор и губернские стряпчие смотрят, и бдение имеют о сохранении везде всякаго порядка законами определеннаго, и в производстве и отправлении самых дел. Они сохраняют целость власти, установлений и интереса императорскаго величества, наблюдают чтоб запрещенных сборов с народа ни кто не собирал, и долг имеют истреблять по всюды зловредные взятки.

405. Должность губернского прокурора.

1. Когда присланы будут новые общия узаконения, или учреждения, или указы в губернию, или наместничество, тогда для записания в книгу законов, учреждений и указов, губернское правление и палаты выслушивают на перед заключения губернскаго прокурора, сей предложит им тогда новоизданный закон, учреждение или указ, с каким узаконением сходен, или каким узаконениям противен, или в отмену, или в поправление, или дополнение которых.

2. Буде губернский прокурор где усмотрит злоупотребления противныя законом, учреждениям или указам, то долженствует о том напамятовать и уведомить наместническое правление и генерал прокурора, дабы злоупотребление поправлено было.

з. При начатии срочнаго заседания, губернский прокурор велит прочесть те статьи из законов, учреждений, или указов, о коих мнит, что нужно возобновить в памяти для наивящшаго соблюдения в силу присяги, порядка и правосудия в присутственных местах, но чтение таковое да не продолжится более получаса.

4. Губернский прокурор долженствует доносить наместническому правлению все то, что до сведения его дойдет, касательно до губернскаго правления обязанности, а именно 1. о не точном где в судебном месте исполнении законов, учреждений и указов, 2. буде где в наместничестве есть непослушание, или ропот, 3. о ленивых в исполнении должности, 4. о медлении в исполнении повелений, 5. о медлении по делам в производстве, 6. о нарушении правил благочиния и о всяком причиняющемся многим соблазне, законам противном поступке, вине, или преступлении, 7. о запрещенной торговле, или о помешательстве законам противном дозволенной торговле, 8. о нарушении общей тишины, 9. о нарушении в верности присяги, 10. о казенном и общественном ущербе.

5. Губернский прокурор прележно смотрит, чтоб в наместничестве одно место не присвояло себе власти и отправления дел учреждениями другому месту порученных, и чтоб дела вершились, а вершенныя дела скоро и безостановочно самым делом по решении исполнены …

8. Губернскому прокурору для совета определяются губернской стряпчей уголовных дел, и губернской стряпчей казенных дел, и почитается, что они все трое едиными устами говорят.

9. Губернскому прокурору, или губернским стряпчим ни кто да не перебивает речь, но терпеливо и в молчании да выслушивают их заключения и предложения по должности.

10. Наместническое правление и палаты посредством губернского прокурора и губернских стряпчих сносятся сообщениями, и для того губернский прокурор и губернские стряпчие во всякое время входят как в наместническое правление, так и в палаты.

11. Губернскому прокурору подчинены как прочие прокуроры, так и стряпчие того наместничества, и он должен принимать от них доношения, и об оных предлагать, где надлежит.

12. Буде губернский прокурор усмотрит за кем не исправление должности, то повинен доносить о том не токмо генерал губернатору, но и генерал прокурору; ибо во всех делах губернский прокурор есть око генерал прокурора.

13. Губернский прокурор попечение имеет о прокормлении под стражею содержащихся, и чтоб дела сих людей скорее решение получили, и они бы скорее отправлены, или выпущены были; и для того губернский прокурор должен ходить чаще по тюрьмам по крайней мере единожды в неделю, а именно по пятницам после обеда, дабы посмотреть состояние в тюрьме содержащихся, и доходит ли до них все то, что им определено, и содержат ли их сходственно их состоянию и человеколюбию.

(Российское законодательство X—XX веков. В 9-ти т. Т. 5. Законодательство периода расцвета абсолютизма. — М.: Юрид. лит., 1987.)

 

 

Документ № 7

Учреждение судебных установлений

20 ноября 1864 г.

(извлечение)

128. В общем собрании кассационных департаментов Сената прокурорские обязанности

129. Товарищи прокуроров и обер-прокуроров действуют под руководством тех прокуроров и обер-прокуроров, при коих они состоят. Прокуроры окружных судов подчинены прокурорам судебных палат, а сии последние, равно как и обер- прокуроры,

133. Должность товарища прокурора окружного суда вне того города, где находится окружной суд, исправляет в упомянутых в предшедшей 132-й статье случаях командированный для сего прокурором окружного суда другой его товарищ.

136. Если при решении дела судом обнаружена неполнота закона и прокурор окружного суда признает необходимым возбудить законодательный вопрос, то, независимо от решения дела судом на основании уставов уголовного и гражданского судопроизводств, доносит о замеченной неполноте закона прокурору судебной палаты, от коего зависит представить возбужденный вопрос на усмотрение министра юстиции.

 

О порядке определения к должностям по судебному ведомству

220. Таким же порядком (ст.219) назначается один из обер-прокуроров кассационных департаментов Сената для исполнения прокурорских обязанностей в общем собрании сих департаментов (ст.128).

222. Товарищи прокуроров окружных судов определяются по представлениям прокурора судебной палаты министром юстиции.

223. Секретари при обер-прокурорах и прокурорах определяются лицами прокурорского надзора, при которых они состоят.

(Российское законодательство X—XX веков. В 9-ти т. Т. 8. Судебная реформа. — М.: Юрид. лит., 1987.)

 

 

 

 

 

 

Документ № 8

Устав уголовного судопроизводства

20 ноября 1864 г.

(извлечение)

 

Отделение третье

СУЩЕСТВО ОБЯЗАННОСТЕЙ И СТЕПЕНЬ ВЛАСТИ

ПРОКУРОРОВ И ИХ ТОВАРИЩЕЙ

 

278. Прокуроры и их товарищи предварительных следствий сами не производят, но дают только предложения о том судебным следователям и наблюдают постоянно за производством сих следствий.

279. По производству дознания о преступных деяниях полицейские чины состоят в непосредственной зависимости от прокуроров и их товарищей,

280. Прокуроры и их товарищи имеют право присутствовать при всех следственных действиях и рассматривать на месте подлинное производство, не останавливая, однако, хода следствия.

281. По всем предметам, относящимся к исследованию преступления и к собранию доказательств, судебный следователь исполняет законные требования прокурора или его товарища с отметкой в протоколах, какие именно меры приняты по его требованию.

282. Если в исполнении требования прокурора или его товарища встретится препятствие, то судебный следователь, принимая меры к исполнению требуемого, насколько это возможно, уведомляет о том предъявившего требование и ожидает его разрешения.

283. При взятии обвиняемого под стражу судебный следователь об основаниях такого распоряжения немедленно уведомляет ближайшее лицо прокурорского надзора, которое может требовать, чтобы следователь ограничился мерой менее строгой, если обвиняемый не навлекает на себя достаточного подозрения в преступлении, влекущем за собой лишение всех прав состояния или потерю всех особенных прав и преимуществ.

285. Прокурор или его товарищ имеет право предложить следователю о задержани обвиняемого, оставленного на свободе или освобожденного из-под стражи. Но если следователь встретит в том препятствие потому, что обвиняемый не навлекает на себя достаточного подозрения в преступлении, подвергающем лишению всех прав состояния или потере всех особенных прав и преимуществ, то, не исполняя такого требования, представляет о том суду.

286. Прокурор или его товарищ может требовать дополнения предварительного следствия по сделанным им указаниям, хотя бы судебный следователь и признал следствие конченным.

 

Глава третья

О ЗАКОННЫХ ПОВОДАХ К НАЧАТИЮ СЛЕДСТВИЯ

 

311. Прокурор и его товарищи могут возбуждать дела как по доходящим до них сведениям, так и по непосредственно ими усмотренным преступлениям или признакам преступных деяний.

312. Прокурор и его товарищи не должны требовать начатия следствия без достаточных к тому оснований. В сомнительных случаях они обязаны собрать сведения посредством негласного полицейского разведывания.

354. Производство о сумасшествии или безумии обвиняемого вместе с заключением о том прокурора вносится на рассмотрение окружного суда.

 

Раздел третий

О ПОРЯДКЕ ПРЕДАНИЯ СУДУ

Глава первая

О действиях окружного суда

и состоящего при нем прокурора

512. В случае очевидной неполноты произведенного следствия, не представляющей возможности составить правильное заключение о существе дела, прокурору предоставляется право или потребовать дополнительные сведения, или обратить дело к доследованию.

518. Прокурор окружного суда не может собственной своей властью ни изменить порядка подсудности дела, хотя бы оно и получило незаконное направление, ни прекратить или приостановить следствие по неосновательности обвинения или другим законным причинам, ни разделить предметы исследования, имеющие между собой связь (ст. 515 и 516), но заключение свое о том или предлагает окружному суду, или представляет на усмотрение судебной палаты чрез ее прокурора (ст. 523).

519. Заключение прокурора о предании обвиняемого суду излагается в форме обвинительного акта.

528. По заключению прокурора о прекращении дела окружной суд рассматривает следствие лишь в отношении тех лиц, которые привлечены к ответственности. При несогласии суда с мнением прокурора вопрос о прекращении дела представляется на разрешение палаты.

630. Прокурор или частный обвинитель, с одной стороны, а подсудимый или его защитник — с другой, пользуются в судебном состязании одинаковыми правами. Как той, так и другой стороне предоставляется:

1) представлять в подтверждение своих показаний

доказательства;

2) отводить по законным причинам свидетелей и сведущих

людей, предлагать им с разрешения председателя суда

вопросы, возражать против свидетельских показаний и просить,

чтобы свидетели были передопрошены в присутствии или

в отсутствии друг друга;

3) делать замечания и давать объяснения по каждому

действию, происходящему на суде, и

4) опровергать доводы и соображения противной стороны.

 

Глава восьмая

О заключительных прениях

по судебному следствию

 

737. Прокурор в обвинительной речи излагает существенные обстоятельства обвинения в том виде, в каком они представляются по судебному следствию, и заключение свое о свойстве и степени вины подсудимого.

738. По делам, решаемым без участия присяжных заседателей, прокурор в обвинительной речи излагает заключение свое не только о виновности подсудимого, но также и о наказании, которому он подлежит по закону.

739. Прокурор в обвинительной речи не должен ни представлять дело в одностороннем виде, извлекая из него только обстоятельства, уличающие подсудимого, ни преувеличивать значения имеющихся в деле доказательств и улик или важности рассматриваемого преступления.

740. Если прокурор находит оправдания подсудимого уважительными, то обязан, не поддерживая обвинительного акта, опровергнутого судебным следствием, заявить о том суду по совести.

 

(Российское законодательство X—XX веков. В 9-ти т. Т. 8. Судебная реформа. — М.: Юрид. лит., 1987.)

 

Документ № 9

Конституция (основной закон) СССР от 5 декабря 1936 г.

(извлечение)

Глава IX Суд и прокуратура.

 

Высший надзор за точным исполнением законов всеми Народными Комиссариатами и подведомственными им учреждениями, равно как отдельными должностными лицами, а также гражданами СССР возлагается на Прокурора СССР.

Прокурор СССР назначается Верховным Советом СССР сроком на семь лет.

Республиканские, краевые, областные прокуроры, а также прокуроры автономных республик и автономных областей назначаются Прокурором СССР сроком на пять лет.

Окружные, районные и городские прокуроры назначаются прокурорами союзных республик с утверждения Прокурора СССР сроком на пять лет.

Органы прокуратуры осуществляют свои функции независимо от каких бы то ни было местных органов, подчиняясь только Прокурору СССР.

(СПС Гарант)

Документ № 10

Конституция (основной закон) СССР от 7 октября 1977 г.

(извлечение)

 

Глава 21. Прокуратура

 

Статья 164. Высший надзор за точным и единообразным исполнением законов всеми министерствами, государственными комитетами и ведомствами, предприятиями, учреждениями и организациями, исполнительными и распорядительными органами местных Советов народных депутатов, колхозами, кооперативными и иными общественными организациями, должностными лицами, а также гражданами возлагается на Генерального прокурора СССР и подчиненных ему прокуроров.

Статья 165. Генеральный прокурор СССР назначается Верховным Советом СССР, ответствен перед ним и ему подотчетен, а в период между сессиями Верховного Совета — перед Президиумом Верховного Совета СССР, которому подотчетен.

Статья 166. Прокуроры союзных республик, автономных республик, краев, областей и автономных областей назначаются Генеральным прокурором СССР. Прокуроры автономных округов, районные и городские прокуроры назначаются прокурорами союзных республик и утверждаются Генеральным прокурором СССР.

Статья 167. Срок полномочий Генерального прокурора СССР и всех нижестоящих прокуроров — пять лет.

Статья 168. Органы прокуратуры осуществляют свои полномочия независимо от каких бы то ни было местных органов, подчиняясь только Генеральному прокурору СССР.

Организация и порядок деятельности органов прокуратуры определяются Законом о прокуратуре СССР.

(СПС Гарант)

 

 

Документ № 11

Закон о прокуратуре СССР от 30 ноября 1979 г.

(извлечение)

 

Общие положения

 

Статья 1. Высший надзор за исполнением законов

 

В соответствии с Конституцией СССР высший надзор за точным и единообразным исполнением законов всеми министерствами, государственными комитетами и ведомствами, предприятиями, учреждениями и организациями, исполнительными и распорядительными органами местных Советов народных депутатов, колхозами, кооперативными и иными общественными организациями, должностными лицами, а также гражданами возлагается на Генерального прокурора СССР и подчиненных ему прокуроров.

Осуществляя свои полномочия высшего надзора, прокуроры следят за тем, чтобы все перечисленные в части первой настоящей статьи государственные органы, общественные организации, должностные лица действовали на основе социалистической законности, обеспечивали в соответствии с предоставленными им правами и возложенными на них обязанностями охрану правопорядка, интересов общества, прав и свобод граждан.

Требования прокуроров об устранении выявленных ими нарушений законов, предъявленные в установленном порядке, обязательны для исполнения.

 

Статья 2. Задачи прокуратуры

 

Деятельность прокуратуры СССР направлена на всемерное укрепление социалистической законности и правопорядка и имеет задачей охрану от всяких посягательств:

закрепленного Конституцией СССР общественного строя СССР, его политической и экономической систем;

социально — экономических, политических и личных прав и свобод граждан, провозглашенных и гарантируемых Конституцией СССР и советскими законами;

прав и законных интересов государственных предприятий, учреждений и организаций, колхозов, кооперативных и иных общественных организаций.

Всей своей деятельностью прокуратура способствует воспитанию должностных лиц и граждан в духе добросовестного исполнения своих конституционных обязанностей, соблюдения законов и правил социалистического общежития.

 

Статья 3. Основные направления деятельности прокуратуры

 

Прокуратура СССР в соответствии с возложенными на нее задачами действует по следующим основным направлениям:

надзор за исполнением законов органами государственного управления, предприятиями, учреждениями, организациями, должностными лицами и гражданами (общий надзор);

надзор за исполнением законов органами дознания и предварительного следствия;

надзор за исполнением законов при рассмотрении дел в судах;

надзор за соблюдением законов в местах содержания задержанных, в местах предварительного заключения, при исполнении наказаний и иных мер принудительного характера, назначаемых судом;

борьба с нарушениями законов об охране социалистической собственности и другими нарушениями законов в сфере народного хозяйства;

борьба с нарушениями законов, направленных на обеспечение прав и законных интересов граждан;

борьба с преступностью и другими правонарушениями, расследование преступлений, привлечение к уголовной ответственности лиц, совершивших преступление, обеспечение неотвратимости ответственности за преступление;

разработка совместно с другими государственными органами мер предупреждения преступлений и иных правонарушений;

координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступлениями и иными правонарушениями;

участие в совершенствовании законодательства и пропаганде советских законов.

 

Статья 4. Принципы организации и деятельности прокуратуры

 

Органы прокуратуры:

составляют единую и централизованную систему — прокуратуру СССР, возглавляемую Генеральным прокурором СССР, с подчинением нижестоящих прокуроров вышестоящим;

действуют на основе социалистической законности, в соответствии с Конституцией СССР, конституциями союзных республик и конституциями автономных республик и советскими законами;

осуществляют надзор за правильным и единообразным применением законов, несмотря ни на какие местные различия и вопреки каким бы то ни было местным и ведомственным влияниям;

принимают меры к выявлению и своевременному устранению любых нарушений закона, от кого бы эти нарушения ни исходили, к восстановлению нарушенных прав и привлечению виновных к установленной законом ответственности;

взаимодействуют с Советами народных депутатов, другими государственными органами, общественными организациями и трудовыми коллективами, опираются на активную помощь граждан в деле укрепления правопорядка.

Прокуроры союзных республик, автономных республик, другие нижестоящие прокуроры систематически информируют соответственно Президиумы Верховных Советов и Советы Министров союзных, автономных республик, местные Советы народных депутатов, а также трудовые коллективы о состоянии законности и правопорядка, выступают на сессиях Советов с сообщениями о состоянии законности и правопорядка и мерах по их укреплению.

В соответствии с Конституцией СССР органы прокуратуры осуществляют свои полномочия независимо от каких бы то ни было местных органов, подчиняясь только Генеральному прокурору СССР.

 

Статья 9. Право законодательной инициативы Генерального прокурора СССР, прокуроров союзных и автономных республик

 

В соответствии с Конституцией СССР Генеральному прокурору СССР принадлежит право законодательной инициативы в Верховном Совете СССР.

В соответствии с конституциями союзных республик и конституциями автономных республик прокурорам союзных и автономных республик принадлежит право законодательной инициативы соответственно в Верховных Советах союзных и Верховных Советах автономных республик.

Генеральный прокурор СССР, прокуроры союзных и автономных республик вправе вносить представления соответственно в Президиум Верховного Совета СССР, Президиумы Верховных Советов союзных и автономных республик по вопросам, требующим толкования законов.

 

II. СИСТЕМА ОРГАНОВ ПРОКУРАТУРЫ И ИХ ОРГАНИЗАЦИЯ

 

Статья 12. Система органов прокуратуры

 

Система органов прокуратуры состоит из Прокуратуры Союза ССР, прокуратур союзных республик, автономных республик, краев, областей, прокуратур городов, действующих на правах прокуратур областей, прокуратур автономных областей, автономных округов, районных, городских прокуратур. В систему органов прокуратуры также входят военные прокуратуры, транспортные и другие прокуратуры, приравненные к прокуратурам областей, районным или городским прокуратурам. Генеральным прокурором СССР в городах, где имеются районные прокуратуры, могут быть образованы городские прокуратуры с подчинением им районных прокуратур.

Организация и порядок деятельности военной прокуратуры, действующей в Вооруженных Силах СССР, определяются настоящим Законом, другими законодательными актами Союза ССР и Положением о военной прокуратуре, утверждаемым Президиумом Верховного Совета СССР по представлению Генерального прокурора СССР.

Транспортные прокуратуры на железнодорожном, водном и воздушном транспорте и другие прокуратуры, образуемые Генеральным прокурором СССР, организуются и действуют на правах прокуратур областей, районных или городских прокуратур.

 

Статья 18. Следователи прокуратуры

 

Следователи прокуратуры производят предварительное следствие по делам, отнесенным законом к их компетенции, а также по другим делам, переданным им прокурором.

При Генеральном прокуроре СССР, прокурорах союзных республик, Главном военном прокуроре состоят старшие следователи по особо важным делам и следователи по особо важным делам; в Прокуратуре Союза ССР и прокуратурах союзных республик могут быть также старшие следователи; в прокуратурах автономных республик, краев, областей, городов, автономных областей имеются следователи по особо важным делам и старшие следователи; в прокуратурах автономных округов, районных и городских прокуратурах — старшие следователи и следователи.

В военных прокуратурах, транспортных и других прокуратурах, приравненных к прокуратурам областей, районным и городским прокуратурам, имеются соответственно следователи по особо важным делам, старшие следователи и следователи.

Старшие следователи по особо важным делам и следователи по особо важным делам при Генеральном прокуроре СССР назначаются и освобождаются Генеральным прокурором СССР.

 

Статья 20. Требования, предъявляемые к лицам, назначаемым на должности прокуроров и следователей

 

Прокурорами и следователями прокуратуры назначаются граждане СССР, имеющие высшее юридическое образование и обладающие необходимыми политическими, деловыми и моральными качествами.

Лица, окончившие высшие юридические учебные заведения и не имеющие опыта практической работы по специальности, проходят в органах прокуратуры стажировку в течение года.

Назначение на должности прокуроров и следователей прокуратуры лиц, не имеющих законченного высшего юридического образования, сокращение срока стажировки или освобождение от стажировки могут иметь место лишь в отдельных случаях и производятся в порядке, устанавливаемом Генеральным прокурором СССР.

На должности прокуроров союзных республик, автономных республик, краев, областей, городов, автономных областей, автономных округов, а также районных, городских, военных, транспортных и других прокуроров назначаются лица не моложе 25 лет.

Прокуроры и следователи прокуратуры подлежат аттестации. Порядок аттестации определяется Генеральным прокурором СССР. Совместительство службы в органах прокуратуры с работой на предприятиях, в учреждениях или организациях не допускается, за исключением научной или педагогической деятельности.

 

 

III. ПРОКУРОРСКИЙ НАДЗОР

 

Глава 1

 

НАДЗОР ЗА ИСПОЛНЕНИЕМ ЗАКОНОВ ОРГАНАМИ ГОСУДАРСТВЕННОГО

УПРАВЛЕНИЯ, ПРЕДПРИЯТИЯМИ, УЧРЕЖДЕНИЯМИ, ОРГАНИЗАЦИЯМИ,

ДОЛЖНОСТНЫМИ ЛИЦАМИ И ГРАЖДАНАМИ (ОБЩИЙ НАДЗОР)

 

Статья 22. Задачи общего надзора

 

Генеральный прокурор СССР и подчиненные ему прокуроры осуществляют надзор за исполнением законов министерствами, государственными:

комитетами и ведомствами, предприятиями, учреждениями и организациями, исполнительными и распорядительными органами местных Советов народных депутатов, колхозами, кооперативными и иными общественными организациями, должностными лицами и гражданами с тем, чтобы:

акты, издаваемые указанными органами и организациями, соответствовали Конституции СССР, конституциям союзных республик и конституциям автономных республик, законодательным актам СССР, союзных и автономных республик, а также постановлениям Совета Министров СССР, Советов Министров союзных и автономных республик;

точно и единообразно исполнялись законы должностными лицами и гражданами.

 

Статья 23. Полномочия прокурора по осуществлению общего надзора

 

Осуществляя общий надзор, прокурор в пределах своей компетенции:

1) истребует для проверки соответствия закону приказы, инструкции, распоряжения и иные акты, издаваемые министерствами, государственными комитетами и ведомствами, предприятиями, учреждениями и организациями, исполнительными и распорядительными органами местных Советов народных депутатов, колхозами, кооперативными и иными общественными организациями и должностными лицами; получает в установленном порядке от министерств, государственных комитетов, предприятий, учреждений и организаций информацию о состоянии законности и принимаемых мерах по ее обеспечению;

2) требует от руководителей министерств, государственных комитетов, ведомств, исполнительных и распорядительных органов местных Советов народных депутатов, других учреждений, организаций, перечисленных в пункте 1 настоящей статьи, а также от должностных лиц необходимые документы, материалы, статистические и иные сведения, проведения проверок и ревизий деятельности подконтрольных или подведомственных предприятий, учреждений, организаций и подчиненных им должностных лиц в связи с имеющимися данными о нарушениях закона, выделения специалистов для выяснения возникших при осуществлении надзора вопросов, проведения ведомственных и вневедомственных экспертиз, проверок поступивших в прокуратуру материалов, информаций, обращений и обязывает сообщить о результатах проверок;

3) проверяет исполнение законов перечисленными в пункте 1 настоящей статьи органами государственного управления, предприятиями, учреждениями, организациями и должностными лицами в связи с заявлениями, жалобами и иными сведениями о правонарушениях;

4) проверяет законность административного задержания граждан и применения соответствующими органами и должностными лицами мер воздействия за административные правонарушения;

5) вызывает должностных лиц и граждан и требует от них устных или письменных объяснений по поводу нарушений закона;

6) опротестовывает противоречащие закону акты, издаваемые министерствами, государственными комитетами и ведомствами, исполнительными и распорядительными органами местных Советов народных депутатов, органами государственного арбитража, народного контроля, предприятиями, учреждениями и организациями, а также незаконные акты и действия должностных лиц; дает предписание об устранении явных нарушений закона;

7) привлекает правонарушителей в установленном законом порядке к уголовной ответственности, возбуждает дисциплинарное производство или производство об административном правонарушении, передает в предусмотренных законом случаях материал о них общественным организациям для решения вопроса о применении мер общественного воздействия, предостерегает о недопустимости нарушения закона;

8) принимает меры к обеспечению в установленном порядке возмещения материального ущерба, причиненного нарушением закона; направляет в интересах государственных, кооперативных и других общественных организаций исковые заявления в суд и государственный арбитраж;

9) вносит представления в государственные органы, общественные организации и должностным лицам об устранении нарушений закона, причин нарушений и способствующих им условий.

 

 

Глава 2

 

НАДЗОР ЗА ИСПОЛНЕНИЕМ ЗАКОНОВ ОРГАНАМИ ДОЗНАНИЯ

И ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО СЛЕДСТВИЯ

 

Статья 28. Задачи надзора за исполнением законов органами дознания и предварительного следствия

 

Генеральный прокурор СССР и подчиненные ему прокуроры осуществляют надзор за исполнением законов органами дознания и предварительного следствия с тем, чтобы:

ни одно преступление не осталось нераскрытым и ни одно лицо, совершившее преступление, не избежало установленной законом ответственности;

задержание граждан по подозрению в совершении преступлений производилось не иначе как в порядке и по основаниям, установленным законом;

никто не подвергся незаконному и необоснованному привлечению к уголовной ответственности или иному незаконному ограничению в правах;

никто не подвергся аресту без судебного решения или санкции прокурора;

соблюдались установленные законом порядок возбуждения и расследования уголовных дел, сроки их расследования, права участников процесса и других граждан;

при расследовании преступлений неуклонно соблюдались требования закона о всестороннем, полном и объективном исследовании всех обстоятельств дела, выявлялись как уличающие, так и оправдывающие обвиняемого, а также отягчающие и смягчающие его ответственность обстоятельства;

выявлялись причины совершения преступлений и способствующие им условия, принимались меры к их устранению.

 

Статья 29. Полномочия прокурора по осуществлению надзора за исполнением законов органами дознания и предварительного следствия

 

Осуществляя надзор за исполнением законов органами дознания и предварительного следствия, прокурор в пределах своей компетенции:

1) требует от органов дознания и предварительного следствия для проверки уголовные дела, документы, материалы и иные сведения о совершенных преступлениях, ходе дознания, предварительного следствия и установления лиц, совершивших преступления; проверяет не реже одного раза в месяц исполнение требований закона о приеме, регистрации и разрешении заявлений и сообщений о совершенных или готовящихся преступлениях;

2) отменяет незаконные и необоснованные постановления следователей и лиц, производящих дознание;

3) дает письменные указания о расследовании преступлений, об избрании, изменении или отмене меры пресечения, квалификации преступления, производстве отдельных следственных действий и розыске лиц, совершивших преступления;

4) поручает органам дознания исполнение постановлений о задержании, приводе, заключении под стражу, производстве обыска, выемки, розыске лиц, совершивших преступления, выполнение других следственных действий, а также дает указания о принятии необходимых мер для раскрытия преступлений и обнаружения лиц, их совершивших, по делам, находящимся в производстве прокурора или следователя прокуратуры;

5) участвует в производстве дознания и предварительного следствия и в необходимых случаях лично производит отдельные следственные действия или расследование в полном объеме по любому делу;

6) санкционирует производство обыска, наложение ареста на почтово — телеграфную корреспонденцию и ее выемку, отстранение обвиняемого от должности и другие действия следователя и органа дознания в случаях, предусмотренных законом;

7) продлевает срок расследования и содержания под стражей в качестве меры пресечения в случаях и порядке, установленных законом;

8) возвращает уголовные дела органам дознания и предварительного следствия со своими указаниями о производстве дополнительного расследования;

9) изымает от органа дознания и передает следователю любое дело, передает дело от одного органа предварительного следствия другому, а также от одного следователя другому в целях обеспечения наиболее полного и объективного расследования;

10) отстраняет лицо, производящее дознание, или следователя от дальнейшего ведения дознания или предварительного следствия, если ими допущено нарушение закона при расследовании дела;

11) возбуждает уголовные дела или отказывает в их возбуждении; прекращает либо приостанавливает производство по уголовным делам; дает согласие на прекращение уголовного дела следователем или органом дознания в тех случаях, когда это предусмотрено законом; утверждает обвинительные заключения (постановления); направляет уголовные дела в суд.

Указания прокурора органам дознания и предварительного следствия в связи с возбуждением и расследованием ими уголовных дел, данные в порядке, предусмотренном уголовно — процессуальным законодательством, являются для этих органов обязательными.

 

Статья 30. Санкция на арест

 

Право давать санкцию на арест принадлежит: Генеральному прокурору СССР, Главному военному прокурору, прокурорам союзных республик, автономных республик, краев, областей, городов, автономных областей, их заместителям, прокурорам автономных округов, районным и городским прокурорам, а также военным, транспортным и другим прокурорам, действующим на правах прокуроров областей, районных или городских прокуроров, и заместителям прокуроров, действующих на правах прокуроров областей.

Прокурор дает санкцию на арест подозреваемого или обвиняемого при наличии оснований, предусмотренных законом. При решении вопроса о санкции на арест прокурор обязан тщательно ознакомиться со всеми материалами, содержащими основания для заключения под стражу, и в необходимых случаях лично допросить подозреваемого или обвиняемого, а несовершеннолетнего подозреваемого или обвиняемого — во всех случаях.

 

Глава 3

 

НАДЗОР ЗА ИСПОЛНЕНИЕМ ЗАКОНОВ ПРИ РАССМОТРЕНИИ

ДЕЛ В СУДАХ

 

Статья 31. Задачи надзора за исполнением законов при рассмотрении дел в судах

 

Генеральный прокурор СССР и подчиненные ему прокуроры осуществляют надзор за исполнением законов при рассмотрении дел в судах с тем, чтобы:

выполнялось требование закона о всестороннем, полном, объективном и своевременном разбирательстве дела во всех судебных инстанциях;

выносились по каждому делу законные и обоснованные решение, приговор, определение или постановление;

решение, приговор, определение и постановление своевременно, в соответствии с требованиями закона обращались к исполнению.

Прокуроры способствуют осуществлению целей правосудия и задач суда при строгом соблюдении принципа независимости судей и подчинения их только закону.

 

Статья 32. Полномочия прокурора по осуществлению надзора за исполнением законов при рассмотрении дел в судах

 

Осуществляя надзор за исполнением законов при рассмотрении дел в судах, прокурор в пределах своей компетенции:

1) участвует в распорядительном заседании суда, в судебном разбирательстве дел по первой инстанции, в кассационном и надзорном порядке; дает заключения по вопросам, возникающим при рассмотрении дел; предъявляет иски и подает заявления в суд, дает заключения по существу дела в целом по гражданским делам; поддерживает перед судом государственное обвинение по уголовным делам, а при наличии оснований отказывается от обвинения; совершает иные процессуальные действия, предусмотренные законом;

2) опротестовывает незаконные и необоснованные решения, приговоры, определения и постановления суда, постановления судей;

3) проверяет законность обращения к исполнению решений, приговоров, определений и постановлений суда, опротестовывает незаконные действия судебного исполнителя;

4) принимает меры в случаях, предусмотренных законом, к пересмотру решений, определений и постановлений по гражданским делам и возобновлению уголовных дел по вновь открывшимся обстоятельствам.

 

Статья 33. Опротестование решений, приговоров, определений и постановлений судов в кассационном порядке

 

Право принесения кассационных и частных протестов на незаконные и необоснованные решения, приговоры, определения и постановления принадлежит прокурору и заместителю прокурора в пределах их компетенции, независимо от их участия в разбирательстве дела в суде первой инстанции. Помощники прокуроров, прокуроры управлений и отделов могут приносить протесты только по делам, в рассмотрении которых они участвовали.

 

Статья 34. Истребование из суда дел для проверки в порядке надзора

 

Прокурор вправе в пределах своей компетенции истребовать из суда любое дело или категорию дел, по которым решение, приговор, определение или постановление вступили в законную силу. Усмотрев, что решение, приговор, определение или постановление суда является незаконным и необоснованным, прокурор приносит протест в порядке надзора либо, если это выходит за пределы его компетенции, обращается с представлением к вышестоящему прокурору о принесении протеста. При отсутствии оснований для принесения протеста прокурор сообщает о своем решении и его мотивах лицам, предприятиям, учреждениям и организациям, по ходатайству которых проверялось дело.

 

Статья 35. Опротестование решений, приговоров, определений и постановлений судов в порядке надзора

 

Право принесения протеста в порядке надзора принадлежит:

Генеральному прокурору СССР — на решение, приговор, определение и постановление любого суда Союза ССР и союзных республик;

заместителям Генерального прокурора СССР — на решение, приговор, определение и постановление любого суда, за исключением решений, приговоров и определений судебных коллегий Верховного Суда СССР и постановлений пленумов Верховных Судов союзных республик либо президиумов этих судов, когда президиум является высшей судебной надзорной инстанцией;

прокурору союзной республики и его заместителям — на решение, приговор, определение и постановление любого суда союзной республики, за исключением постановлений Пленума (Президиума) Верховного Суда союзной республики;

прокурору автономной республики, края, области, города, прокурору автономной области, автономного округа — на решение, приговор, определение и постановление районного (городского) народного суда и определение судебной коллегии соответственно Верховного Суда автономной республики, краевого, областного, городского суда, суда автономной области, суда автономного округа, рассматривавших дела в кассационном порядке;

Главному военному прокурору — на решение, приговор, определение и постановление любого военного трибунала, постановления судей этих трибуналов;

заместителям Главного военного прокурора, военному прокурору вида Вооруженных Сил СССР, военного округа, округа противовоздушной обороны, группы войск, флота — на решение, приговор, определение и постановление военного трибунала армии, флотилии, соединения и гарнизона.

Право принесения протеста по судебному делу в Пленум Верховного Суда СССР принадлежит Генеральному прокурору СССР.

Протест на постановление судьи по делу об административном правонарушении может быть принесен районным, городским, вышестоящим прокурорами и их заместителями.

 

 

Статья 38. Участие прокурора в заседаниях пленумов и президиумов судов

 

Участие Генерального прокурора СССР в заседании Пленума Верховного Суда СССР, прокурора союзной республики в заседании Пленума (Президиума) Верховного Суда союзной республики, а прокурора автономной республики, края, области, города, автономной области, автономного округа — в заседании президиума соответствующего суда обязательно.

 

Статья 39. Представление прокурора о даче судам руководящих разъяснений

 

Генеральный прокурор СССР вправе вносить на рассмотрение Пленума Верховного Суда СССР, а прокурор союзной республики — Пленума Верховного Суда союзной республики представления о даче судам руководящих разъяснений по вопросам применения законов при рассмотрении гражданских дел, дел об административных правонарушениях и уголовных дел.

 

 

Глава 4

 

НАДЗОР ЗА СОБЛЮДЕНИЕМ ЗАКОНОВ В МЕСТАХ СОДЕРЖАНИЯ

ЗАДЕРЖАННЫХ, В МЕСТАХ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ,

ПРИ ИСПОЛНЕНИИ НАКАЗАНИЙ И ИНЫХ МЕР ПРИНУДИТЕЛЬНОГО

ХАРАКТЕРА, НАЗНАЧАЕМЫХ СУДОМ

 

Статья 42. Задачи надзора за соблюдением законов в местах содержания задержанных, в местах предварительного заключения, при исполнении наказаний и иных мер принудительного характера, назначаемых судом

 

Генеральный прокурор СССР и подчиненные ему прокуроры осуществляют надзор за соблюдением законов в местах содержания задержанных, в местах предварительного заключения, в местах лишения свободы, при исполнении наказаний, не связанных с лишением свободы, и иных мер принудительного характера, назначаемых судом, с тем, чтобы:

содержание задержанных, содержание в местах предварительного заключения, в местах лишения свободы, в учреждениях для принудительного лечения и воспитания производилось не иначе как по основаниям и в порядке, установленным законом;

соблюдалось законодательство о порядке и условиях содержания задержанных и заключенных под стражу, отбывания наказания, исправления и перевоспитания осужденных, содержания лиц, к которым в соответствии с законом применены меры принудительного лечения и воспитания;

обеспечивалось соблюдение установленных законом прав и обязанностей задержанных, заключенных под стражу, осужденных, а также лиц, к которым применены меры принудительного лечения и воспитания.

 

Статья 43. Полномочия прокурора по осуществлению надзора за соблюдением законов в местах содержания задержанных, в местах предварительного заключения, при исполнении наказаний и иных мер принудительного характера, назначаемых судом

 

Осуществляя надзор за соблюдением законов в местах содержания задержанных, в местах предварительного заключения, в местах лишения свободы, при исполнении наказаний, не связанных с лишением свободы, и иных мер принудительного характера, назначаемых судом, прокурор в пределах своей компетенции:

1) в целях проверки соблюдения законов посещает систематически и в любое время места содержания задержанных, места предварительного заключения, места лишения свободы, учреждения для принудительного лечения и воспитания;

2) знакомится с документами, на основании которых лица подвергнуты задержанию, предварительному заключению, а также отбывают наказание в виде лишения свободы и иных мер наказания или подвергнуты мерам принудительного лечения и воспитания;

3) немедленно освобождает лицо, которое незаконно содержится в местах лишения свободы или в нарушение закона подвергнуто задержанию, предварительному заключению, принудительному лечению или воспитанию;

4) производит опрос задержанных, арестованных, осужденных и лиц, подвергнутых принудительному лечению и воспитанию;

5) проверяет соответствие приказов, распоряжений и постановлений администрации указанных в настоящей статье учреждений законам, регулирующим порядок и условия содержания лиц в этих учреждениях и исполнения наказаний; приостанавливает исполнение таких актов и опротестовывает их в случае противоречия закону.

 

Статья 44. Исполнение постановлений и предложений прокурора

 

Постановления и предложения прокурора относительно соблюдения установленных законом порядка и условий содержания задержанных, арестованных, осужденных к лишению свободы и иным мерам наказания, а равно лиц, к которым применяются меры принудительного лечения или воспитания, подлежат обязательному исполнению администрацией мест содержания задержанных, мест предварительного заключения, мест лишения свободы, учреждений, осуществляющих принудительное лечение и воспитание, а также органами, исполняющими приговоры судов в отношении лиц, осужденных к мерам наказания, не связанным с лишением свободы.

 

Статья 45. Обязанности прокурора по обеспечению права на обращение с жалобами и заявлениями

 

Прокурор следит за исполнением требований закона о праве задержанных, арестованных, осужденных к лишению свободы и лиц, подвергнутых принудительному лечению и воспитанию, обращаться с жалобами и заявлениями в государственные органы, общественные организации и к должностным лицам и об обязанности администрации направлять жалобы и заявления по принадлежности в установленном законом порядке. Поступившую жалобу или заявление прокурор обязан рассмотреть в установленный законом срок, принять необходимые меры и сообщить о своем решении заявителю.

 

(дата обращения: 20.07.2016)).

 

 

 

 

См.: Гредингер Ф. Прокурорский надзор за 50 лет. Пг. 1915, с. 53-54.

Continue Reading

Задания к ПМ 03

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по УР

Е.А. Закиуллина

«_____»___________ 2016г.

 

Задание

к профессиональному модулю

Организация деятельности структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации, ремонте и реконструкции зданий и сооружений

(Раздел 3 Обеспечение законности в сфере профессиональной деятельности;

Охрана труда при организации строительного производства)

«Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

 

Профессиональные компетенции:

ПК 3.1. Осуществлять оперативное планирование деятельности структурных подразделений при проведении строительно-монтажных работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов

ПК 3.4. Обеспечивать соблюдения требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиту окружающей среды при выполнении строительно-монтажных и ремонтных работ и работ по реконструкции строительных объектов.

 

Общие компетенции:

ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6.Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

 

 

 

 

 

Задание

.

 

:

от 30.12.2001 N 197-ФЗ

 

 

Правомерны ли действия директора предприятия, и какое решение должно вынести КТС?

 

?

 

Законны ли действия администрации? Каков порядок увольнения работников в связи с реорганизацией предприятия? 

 

В. В. Лазарев заключил с предприятием договор возмездного оказания услуг. Из-за несчастного случая на предприятии Лазарев оказался временно нетрудоспособным, что было подтверждено врачебным заключением. Однако администрация предприятия отказалась оформлять материалы о несчастном случае, так как Лазарев выполнял работу не по трудовому договору, а по гражданско-правовому. Законны ли действия администрации?

 

года ею было получено заключение врачебно-консультативной комиссии (ВКК) о том, что ей рекомендуется по состоянию здоровья работа, не связанная с шумом и поднятием тяжестей. В связи с этим заключением Шарапова была переведена без ее согласия на работу по нумерации кроя. Поскольку к этой работе она не приступила, ее уволили с работы по пп.«а» п.3(6) ст.81 TK РФ. Шарапова обратилась в суд с иском о восстановлении ее на работе в должности швеи-мотористки. Какое решение должен вынести суд? Должен ли был работодатель в данном случае учитывать мнение профсоюзного органа при увольнении Шараповой и получить согласие работницы на перевод?

 

Заведующая складом подала заявление об увольнении по собственному желанию. В период отработки на её складе проводилась инвентаризация. Предупредительный срок истекал, но работодатель заявил, что уволена она будет только тогда, когда закончится инвентаризация, т.е. через десять дней. Правомерны ли действия администрации? Обоснуйте свой ответ. Если работница задержится на работе по просьбе работодателя, нужно ли ей будет писать новое заявление об увольнении и отрабатывать двухнедельный срок снова? В каких случаях работодатель обязан выплатить увольняемому работнику выходное пособие в размере месячного заработка?

 

 

8. Ночной сторож продовольственного склада обратился к администрации с требованием сократить его ночную смену на 1 час. Своё требование он мотивировал ссылкой на ст.96 Трудового кодекса РФ. Законно ли требование сторожа? Порядок привлечения к работе в ночное время инвалидов.

 

9. Гр. Соколова поставлена на учет в качестве безработного. Центр занятости предложил ей несколько раз варианты подходящей работы, но гр. Соколову они всё время не устраивают. Действия Центра занятости в данной ситуации?

 

10. Гр. Смирнова, собрав все необходимые документы, обратилась с заявлением в Центр занятости населения 1 февраля, чтобы получить статус безработного. У неё документы приняли, после чего сказали прийти через 11 дней, когда документы проверят. Какого числа её зарегистрируют и правомерны ли действия Центра занятости?

 

11. Администрация предприятия предупредила Петрову В.В. за месяц об увольнении по сокращению штатов. Петрова В.В. потребовала предоставить ей в течение этого месяца свободные дни для поиска новой работы. Правомерны ли требования Петровой? Каков порядок расторжения договора при сокращении штатов? Какими гарантиями обладает работник при увольнении по сокращению?

 

Правомерно ли такое увольнение?

 

13. Усманова А.И. работает в бухгалтерии ОАО «Парус». Она обратилась к администрации с просьбой установить ей сокращенный рабочий день, так как у нее ребенок-инвалид одиннадцати лет. Рассмотрев ее заявление, ей ответили, что неполное время установят, но заработная плата будет меньше и отпуск, соответственно, сократится. Прокомментируйте ответ администрации ОАО «Парус»

 

Несоблюдение собственниками нежилых зданий, строений, сооружений в процессе их эксплуатации требований энергетической эффективности, предъявляемых к таким зданиям, строениям, сооружениям, требований их оснащенности приборами учета используемых энергетических ресурсов – влечет…?

 

Несоблюдение лицами, ответственными за содержание многоквартирных домов, требований о разработке и доведении до сведения собственников помещений в многоквартирных домах предложений о мероприятиях по энергосбережению и повышению энергетической эффективности в многоквартирных домах – влечет…?

 

Несоблюдение лицами, ответственными за содержание многоквартирных домов, требований энергетической эффективности, предъявляемых к многоквартирным домам, требований их оснащенности приборами учета используемых энергетических ресурсов, требований о проведении обязательных мероприятий по энергосбережению и повышению энергетической эффективности общего имущества собственников помещений в многоквартирных домах – влечет…?

 

Несоблюдение при проектировании, строительстве, реконструкции, капитальном ремонте зданий, строений, сооружений требований энергетической эффективности, требований их оснащенности приборами учета используемых энергетических ресурсов – влечет..?

 

, нефтепроводов, нефтепродуктопроводов, газопроводов) либо их оборудования, совершенное по неосторожности, — влечет…?

 

Ввод в эксплуатацию топливо- и энергопотребляющих объектов без разрешения органов, осуществляющих государственный надзор на указанных объектах, — влечет…?

 

Выполнение работ по инженерным изысканиям, по подготовке проектной документации, по строительству, реконструкции, капитальному ремонту объектов капитального строительства, которые оказывают влияние на безопасность объектов капитального строительства (далее в настоящей статье — работы, которые оказывают влияние на безопасность объектов капитального строительства), без свидетельства о допуске к указанным видам работ, если такое свидетельство является обязательным, — влечет…?

 

 

 

 

Преподаватель                        Т.С. Ермошина

 

Рассмотрено на заседании

цикловой комиссии преподавателей

строительных дисциплин

«__»_______2016г.

 

Председатель цикловой комиссии               В.А. Хисматуллина

Continue Reading

Задания для экзаменующегосяПМ 02

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет № 1

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

размер здания в осях 12×14 м; грунт – суглинок.

1. Выполнить подсчет объёмов разработки грунта вручную в траншеях с креплениями шириной до 2 м, глубиной до 2 м.

2. На основании полученных объёмов земляных работ составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных земляных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных земляных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 2 выпуск 1;

2. ГЭСН сборник 1;

3. ТЕР сборник 1.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

2

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

 

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

размер здания в осях 14×25 м; глубина выемки грунта – 2,8 м; грунт – супесь.

.

2. На основании полученных объёмов земляных работ составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных земляных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных земляных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 2 выпуск 1;

2. ГЭСН сборник 1;

3. ТЕР сборник 1.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

3

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

 

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

размер здания в осях 20×45 м; глубина выемки грунта 3 м; грунт – супесь.

.

2. На основании полученных объёмов земляных работ составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных земляных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных земляных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 2 выпуск 1;

2. ГЭСН сборник 1;

3. ТЕР сборник 1.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

4

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

 

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

размер здания в осях 16×20 м; ширина траншеи 1,5 м, глубина траншеи 2 м; грунт – песок.

.

2. На основании полученных объёмов земляных работ составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных земляных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных земляных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 2 выпуск 1;

2. ГЭСН сборник 1;

3. ТЕР сборник 1.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

5

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

 

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

грунт – супесь; сечение сваи 300×300 мм; шаг свай 1 м. Длина наружной стены 78 м. Длина внутренней стены 62 м. Под внутренние стены сваи забиваются в 2 ряда.

1. Выполнить подсчет объёмов на погружение железобетонных свай дизель молотом копровой установке на базе трактора длиной 8 м.

2. На основании полученных объёмов свайных работ составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных свайных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных свайных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 12;

2. ГЭСН сборник 5.

3. ТЕР сборник 5.

 

 

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

6

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

 

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

грунт – песок; сечение сваи 300×300 мм; шаг свай 1 м. Длина наружной стены 64 м. Длина внутренней стены 38 м. Под внутренние стены сваи забиваются в 2 ряда.

1. Выполнить подсчет объёмов на погружение железобетонных свай дизель молотом копровой установке на базе экскаватора длиной до 6 м.

2. На основании полученных объёмов свайных работ составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных свайных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных свайных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 12;

2. ГЭСН сборник 5.

3. ТЕР сборник 5.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

7

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

грунт – песок; сечение сваи 300×300 мм; шаг свай 1 м. Длина наружной стены 84 м. Длина внутренней стены 36 м. Под внутренние стены сваи забиваются в 2 ряда.

1. Выполнить подсчет объёмов на погружение железобетонных свай дизель молотом копровой установке на гусеничном копре длиной до 12 м.

2. На основании полученных объёмов свайных работ составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных свайных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных свайных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 12;

2. ГЭСН сборник 5.

3. ТЕР сборник 5.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

8

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

; кладка с расшивкой.

1.Выполнить подсчет объёмов на каменную кладку наружных кирпичных стен средней сложности на возведение типового этажа жилого дома.

2. На основании полученных объёмов каменных работ составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных каменных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных каменных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 3;

2. ГЭСН сборник 8.

3. ТЕР сборник 8.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

9

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

 

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

; кладка под штукатурку.

1. Выполнить подсчет объёмов на каменную кладку наружных кирпичных стен средней сложности на возведение типового этажа жилого дома.

2. На основании полученных объёмов каменных работ составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных каменных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных каменных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 3;

2. ГЭСН сборник 8.

3. ТЕР сборник 8.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

0

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

; кладка средней сложности под штукатурку.

1.Выполнить подсчет объёмов на каменную кладку внутренних кирпичных стен на возведение типового этажа жилого дома.

2. На основании полученных объёмов каменных работ составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных каменных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 3;

2. ГЭСН сборник 8.

3. ТЕР сборник 8.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

1

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

; кладка под штукатурку.

1.Выполнить подсчет объёмов на каменную кладку внутренних кирпичных стен простых на возведение типового этажа жилого дома.

2. На основании полученных объёмов каменных работ составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных каменных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 3;

2. ГЭСН сборник 8.

3. ТЕР сборник 8.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

2

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

; перегородки глухие.

1. Выполнить подсчет объёмов на кирпичную кладку перегородок в ½ кирпича, неармированных.

2. На основании полученных объёмов на кирпичную кладку перегородок составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных каменных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных каменных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 3;

2. ГЭСН сборник 8.

3. ТЕР сборник 8.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

3

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

.

1. Выполнить подсчет объёмов на кирпичную кладку перегородок в ¼ кирпича, армированных.

2. На основании полученных объёмов на кирпичную кладку перегородок составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных каменных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 3;

2. ГЭСН сборник 8.

3. ТЕР сборник 8.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

4

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

.

1.Выполнить подсчет объёмов на укладку бетонной смеси в конструкцию при устройстве фундамента под отдельно стоящие колонны одноэтажного промышленного здания.

2. На основании полученных объёмов на укладку бетонной смеси в конструкцию составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных бетонных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных бетонных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 4 выпуск 1;

2. ГЭСН сборник 6;

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

5

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

размер здания 14×25 м; коэффициент уклона кровли 1,41; материал кровли – асбестоцементные листы обыкновенные.

1. Выполнить подсчет объёмов на устройство кровли скатной простой крыши жилого дома.

2. На основании полученных объёмов на устройство кровли составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных кровельных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных кровельных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 7;

2. ГЭСН сборник 12;

3. ТЕР сборник 12.

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

6

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

размер здания 16×27 м; коэффициент уклона кровли 1,41; материал кровли – асбестоцементные листы унифицированные.

1. Выполнить подсчет объёмов на устройство кровли скатной крыши средней сложности.

2. На основании полученных объёмов на устройство кровли составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных кровельных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 7;

2. ГЭСН сборник 12;

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

7

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

размер здания 18×64 м; материал кровли – линокром в 2 слоя наклейка с оплавлением покровного слоя.

1. Выполнить подсчет объёмов на устройство плоской кровли средней сложности жилого дома.

2. На основании полученных объёмов на устройство кровли составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных кровельных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных кровельных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 7;

2. ГЭСН сборник 12;

3. ТЕР сборник 12.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

8

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

размер здания 12×20 м; коэффициент уклона кровли 1,41; материал кровли – мягкой черепицы (полосная битумная).

1. Выполнить подсчет объёмов на устройство кровли скатной крыши сложной.

2. На основании полученных объёмов на устройство кровли составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных кровельных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных кровельных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 7;

2. ГЭСН сборник 12;

3. ТЕР сборник 12.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

9

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

в 2 слоя.

1. Выполнить подсчет объёмов на устройство плоской кровли при простых крышах жилого дома.

2. На основании полученных объёмов на устройство кровли составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных кровельных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных кровельных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 7;

2. ГЭСН сборник 12;

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет № 20

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

. В калькуляции включить нанесение грунта вручную + затирка вручную.

1. Выполнить подсчет объёмов на улучшенную штукатурку цементно-известковым раствором поверхности стен внутри здания по кирпичу.

2. На основании полученных объёмов на улучшенную штукатурку поверхности стен внутри здания по кирпичу составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных штукатурных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных штукатурных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 8, выпуск 1;

2. ГЭСН сборник 15;

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

1

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

. В калькуляции включить нанесение грунта вручную + затирка вручную.

1. Выполнить подсчет объёмов на высококачественную штукатурку цементно-известковым раствором поверхности стен внутри здания по бетону.

2. На основании полученных объёмов на высококачественную штукатурку поверхности стен внутри здания по бетону составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных штукатурных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных штукатурных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 8;

2. ГЭСН сборник 15;

3. ТЕР сборник 15.

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

22

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

.

1. Выполнить подсчет объёмов на высококачественную окраску стен водоэмульсионными составами по штукатурке стен внутри здания.

2. На основании полученных объёмов на высококачественную окраску стен, составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных отделочных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных отделочных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 8;

2. ГЭСН сборник 15;

3. ТЕР сборник 15.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

23

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

размер здания 16×75 м, окраска пистолетом-распылителем.

1.Выполнить подсчет объёмов на высококачественную окраску потолков водоэмульсионными составами по штукатурке стен внутри здания.

2. На основании полученных объёмов на высококачественную окраску потолков, составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных отделочных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных отделочных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 8;

2. ГЭСН сборник 15;

3. ТЕР сборник 15.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

24

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

.

1.Выполнить подсчет объёмов на оклейку стен моющимися обоями на бумажной основе по штукатурке внутри здания.

2. На основании полученных объёмов на оклейку стен обоями, составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных отделочных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 8;

2. ГЭСН сборник 15;

3. ТЕР сборник 15.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет № 25

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

 

.

1. Выполнить подсчет объёмов на оклейку стен обоями типа «Линкруст» по штукатурке внутри здания.

2. На основании полученных объёмов на оклейку стен обоями, составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных отделочных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных отделочных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 8;

2. ГЭСН сборник 15;

3. ТЕР сборник 15.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

 

 

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

26

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Задание для экзаменующегося

размер здания 8×15м; окна ОП 12×15; количество оконных блоков 5 шт.

двухстворчатых.

2. На основании полученных объёмов на установку оконных блоков, составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных плотничных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных плотничных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 6;

2. ГЭСН сборник 10;

3. ТЕР сборник 10.

 

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

27

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Задание для экзаменующегося

размер здания 10×18 м; двери ДГ 21× 9; количество дверных блоков 8 шт.

1. Выполнить подсчет объёмов на установку деревянных дверных блоков в наружных и внутренних каменных стенах.

2. На основании полученных объёмов на установку дверных блоков, составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных плотничных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных плотничных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 6;

2. ГЭСН сборник 10;

3. ТЕР сборник 10.

 

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

28

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

 

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

Задание для экзаменующегося

размер помещения 14×22 м; размер плитки 330 х 330 мм.

1. Выполнить подсчет объёмов на устройство покрытий на растворе из сухой смеси из плиток керамических неглазурованных одноцветных для полов.

2. На основании полученных объёмов на устройство покрытий плов, составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных отделочных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных отделочных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 19;

2. ГЭСН сборник 11;

3. ТЕР сборник 11.

 

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

29

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

 

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Задание для экзаменующегося

размер помещения 18×32 м.

1. Выполнить подсчет объёмов на устройство покрытий из паркетных досок по лагам.

2. На основании полученных объёмов на устройство покрытий плов, составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных отделочных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных отделочных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 19;

2. ГЭСН сборник 11;

3. ТЕР сборник 11.

 

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

 

ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

г.

Председатель ПЦК:

 

30

ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,

эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

 

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Задание для экзаменующегося

размер здания в осях 16×20 м; ширина траншеи 1,5 м, глубина траншеи 2 м; грунт – песок.

.

2. На основании полученных объёмов земляных работ составить калькуляцию затрат труда и заработной платы, подобрать машины и механизмы, определить расход материалов, рассчитать трудоёмкость выполненных работ.

3. Определить сметную стоимость выше указанных земляных работ.

4. Описать операции контроля качества выше указанных земляных работ.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните подсчет объёмов работ.

3. Составьте калькуляцию затрат труда и заработной платы, подберите машины и механизмы, определите расход материалов, рассчитайте трудоёмкость выполненных работ.

4. Определите сметную стоимость работ.

5. Опишите операции контроля качества работ.

6. Проведите самоанализ работы по окончании выполнения задания.

Вы можете воспользоваться:

сборник 2 выпуск 1;

2. ГЭСН сборник 1;

3. ТЕР сборник 1.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 2.1. Организовать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.2. Организовать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов. ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

 

ять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

О. Э.

В. А.

А. Г.

Преподаватель ____________________________________ Токарев И. Н.

М. Л.

Continue Reading

Задания для экзаменующегося ПМ 04

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет № 1

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

 

1. Вспомнить устройство городского водоснабжения.

этапы производства и контроля при выпуске строительных конструкций, нарисовать схему технологического процесса.

Изобразить несколько видов крепления стенок выемок (в небольших котлованах, а также при устройстве траншей постоянного сечения)

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

 

 

 

 

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет № 2

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

 

Вспомнить устройство канализации.

технологического процесса с видами контроля. Методы контроля, пояснить на примере одного из методов с изображением схемы.

3. Изобразить схему расположения разгрузочных балок в стене здания в зависимости от вида реконструкции, учитывая способ установки, технические характеристики

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет № 3

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Вспомнить центральное и местное отопление зданий.

балки и геометрические характеристики. Если

кН·м;

.

 

Выполнить рисунок укрепления стен здания стальными поясами и талрепами

 

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет № 4

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Вспомнить вентиляцию зданий.

мм.

рисунку.

– 2 ; 6 ; 12 ; 16; 15; 13; 7 ; 1; количество обследованных(отказавших) элементов на данный срок службы соответственно.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

 

 

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет № 5

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Вспомнить устройство городского водоснабжения.

.

. Пояснить, какие есть классы прочности болтов, что обозначают цифры.

 

 

 

 

 

 

= 1 , 7, 13, 17, 12 , 11, 5 , 1 количество обследованных(отказавших) элементов на данный срок службы соответственно

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет № 6

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Вспомнить устройство канализации.

МПа.

= 2 , 6, 12, 16, 15 , 13, 7 , 1 количество обследованных(отказавших) элементов на данный срок службы соответственно

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

 

 

 

 

 

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

7

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Вспомнить центральное и местное отопление зданий.

 (рис.).

= 72. На момент обследования в доме №1 оказалось 70 исправных крана; в доме № 2 – 66; в доме №3 – 60; в доме №4 — 56

 

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет №8

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Вспомнить вентиляцию зданий.

Выполнить действия согласно блок-схеме.

здания, если обследуется 4 жилых дома ,в каждом из них находится всего 70кранов,m = 70. На момент обследования в доме №1 оказалось 66 исправных крана; в доме № 2 – 62; в доме №3 – 60; в доме №4 — 54

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

 

 

 

 

 

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет №9

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Вспомнить устройство городского водоснабжения.

 

2 кН/м, шаг несущих конструкций- 4,5м, шаг прогонов 1,5м, порода древесины- пихта. Сечение прогона 2х6х18см, коэффициент условий работы 0,9.

здания, если обследуется 4 жилых дома ,в каждом из них находится всего 60 крана, m = 60. На момент обследования в доме №1 оказалось 56 исправных крана; в доме № 2 – 54; в доме №3 –57; в доме №4 — 48

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

 

 

 

 

 

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет №10

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

1. Вспомнить устройство канализации.

 

 

 

 

 

 

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет №11

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Вспомнить центральное и местное отопление зданий.

этапы производства и контроля при выпуске строительных конструкций, нарисовать схему технологического процесса.

– вероятность поступления в систему заявок;

m = 4 – количество обслуживаемых объектов;

к = 3 – количество поступивших заявок;

коэффициент ρ = 0,22;

в системе К заявок или заявки на устранение неисправности отсутствуют

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

 

 

 

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет №12

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Вспомнить вентиляцию зданий.

Нарисовать схему технологического процесса с видами контроля.

.

   

С.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

 

 

 

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет №13

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

 

Вспомнить устройство городского водоснабжения.

кН·м;

кН·м

 

с.

С

   

С .

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

 

 

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет №14

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Вспомнить устройство канализации.

. Пояснить обозначение стандартных швов по рисунку.

2

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

 

 

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет №15

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Вспомнить центральное и местное отопление зданий.

.

 

 

 

 

освещенность в больничной палате люминесцентными лампами 75 ЛК.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет №16

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Вспомнить вентиляцию зданий.

МПа.

) 34,6 мкс;

;

;

на графике скорость измеряется в км/сек.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

ального и личностного развития.

Ю. А.

А. Г.

В.В.

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет №17

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Вспомнить устройство городского водоснабжения.

характер работы деревянных образцов под разными видами нагрузок.

 

Определить прочность внутренней стены здания из силикатного кирпича и установить марку кирпича неразрушающим методом при помощи ультразвукового прибора УКБ 1М, если испытания проводились в 3х точках:

;

;

;

на графике скорость измеряется в км/сек.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

ального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет №18

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

Вспомнить устройство канализации.

верхний конец связан с другими колоннами металлической балкой, закрепленной с оголовком колонны болтами. Выполнить действия согласно блок-схеме.

Физический износ панели определяется по техническому состоянию и по сроку службы.

1.Оценка по техническому состоянию производится по табл.14 (правила оценки физического износа жилых зданий ВСН 53-86(р))

Получены результаты: 40%панелей имеют износ 35% и 70% панелей имеют износ 20%.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

 

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет №19

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

Вспомнить центральное и местное отопление зданий.

Пояснить свойства древесины.

 

 

 

 

 

 

 

осмотре установлено:

признаки ,соответствующие 30%износа. 2.Фундаменты под четвертой торцевой секцией имеют признаки, соответствующие 50% износа.

 

Освоенные компетенции

 

ПК 4.1 Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. ПК 4.2 Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. ПК 4.3 Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. ПК 4.4 Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

 

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

В.В.

 

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Рассмотрено

на заседании ПЦК

Протокол №_____

от «___» __________2017 г.

Председатель ПЦК:

 

Экзаменационный билет №20

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

С13-1о

Утверждаю:

Заместитель директора по УМР ГАПОУ ТО «АТК»

Туровинина

«___»__________20_____г.

 

зданий.

.

— в санузлах. Износ всех типов полов неодинаков в различных группах квартир. Удельный вес участков с полами каждого типа определен по замерам на объекте:

 

Освоенные компетенции

стояния и реконструкции зданий.

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Ю. А.

А. Г.

Continue Reading

Задания для студентов заочного отделения ПСО

Задания для студентов заочного отделения, которые необходимо подготовить к занятию!

Ответы на задачи необходимо защитить!!!!!!

1. Семья Забродиных состоит из инвалида Великой Отечественной войны Забродина в возрасте 75 лет, его жены 70 лет, 45-летней дочери. В настоящее время безработной, внучки 20 лет, находящейся в отпуске по уходу за ребенком, и годовалого правнука.

   На какие виды социального обеспечения имеет право данная семья?

   2. Васильев обратился в отдел кадров за разъяснением, зачем ему выдали страховое свидетельство пенсионного фонда, каково значение данного документа.

   Дайте ответ на вопрос Васильева.

3. Сидоров после окончания восьмилетней школы в возрасте 16 лет поступил на работу на завод «Двигатель». Через 10 месяцев он уволился в связи с поступлением в среднее ПТУ. Окончив ПТУ через 3 года, Сидоров был призван на военную службу; демобилизовался через два года и полгода нигде не работал и не учился; затем поступил в институт на дневное отделение, где проучился 5 лет. Через 1 месяц после окончания института Сидоров поступил на работу в НИИ инженером. Где проработал 3 года, после чего с ним произошел несчастный случай на производстве и ему была установлена 2-я группа инвалидности от трудового увечья. Сидоров уволился с работы и находился на инвалидности 3 года, затем инвалидность с него была снята в связи с выздоровлением.

   Какие виды стажа имеются у Сидорова? Какова их продолжительность на момент снятия инвалидности, если инвалидность снята с 30.12.2003 г.?

служил в армии; после демобилизации поступил в институт на дневное отделение юридического факультета, где учился 5 лет; окончив учебу, был направлен на работу в прокуратуру, где работал следователем в течение 5 лет; затем был избран народным судьей, в этой должности проработал 5 лет, после чего вернулся на работу в прокуратуру и в течение 7 лет являлся прокурором района?

   5. Майор Семенов погиб вследствие военной травмы. У него осталась семья, состоящая из работающей жены 35 лет, детей 10 и 6 лет, неработающей матери 57 лет, получающей пенсию по старости.

   Кто из членов семьи умершего имеет право на получение пенсии по случаю потери кормильца?

6. 23-летний Сергеев, имевший работающую жену того же возраста, ребенка 4 лет, неработающую мать 48 лет, которая была занята уходом за внучкой, и работающего отца 50 лет, был призван на военную службу и погиб вследствие военной травмы.

   Определите, кто из членов семьи умершего имеет право на получение пенсии по случаю потери кормильца.

   7. При выходе из автобуса Петров оступился и получил травму. В больнице лечился 30 дней. Больничный лист был оплачен Петрову начиная с 6-го дня заболевания. Обратившись за разъяснениями к юристу, Петров сослался на необходимость учитывать его инвалидность 2-й группы (в результате тяжелого заболевания он перенес ампутацию ноги).

   Сформулируйте ответ юриста.

   8. Васильев, после окончания средней школы, поступил в высшее военное училище, где учился 5 лет, получил звание лейтенанта и был направлен на службу в часть в район Крайнего Севера, где прослужил 3 года, заболел онкологическим заболеванием, демобилизован и признан инвалидом 2-й группы.

   В соответствии с каким законом и в каком размере Васильеву будет назначена пенсия по инвалидности?

.

Акты и деятельность международных региональных организаций в области международно-правового регулирования занятости.

Политика МОТ в области занятости.

Конституционные права и гарантии граждан в области занятости.

Общая характеристика законодательства о занятости.

Соблюдение международных стандартов в области труда и занятости населения: анализ отечественной практики.

Проблемы реализации норм российского и международного законодательства в условиях экономического кризиса.

Понятие и формы трудоустройства по российскому законодательству

Обеспечение контроля за соблюдением трудового законодательства в России.

Работодатель как субъект правоотношений по занятости и трудоустройству.

Технологии решения социально-трудовых конфликтов в правовом поле стран СНГ.

Социально-экономические, политические и административные механизмы регулирования занятости.

Регулирование занятости посредством миграционной политики государства.

Приоритетные направление государственной политики в области занятости населения и пути их реализации.

Социально-экономические последствия безработицы

Факторы и риски, усугубляющие рост безработицы, и методы их нивелирования

Использование методов математического моделирования в прогнозировании занятости населения.

Перспективные программы содействия занятости населения в российских регионах.

Содействие занятости органами местного самоуправления.

Негосударственные службы содействия занятости населения.

Роль профсоюзов и иных представительных органов работников в содействии занятости населения.

Поддержка общественных инициатив по содействию занятости населения в России.

Экономико-правовые способы защиты работников от высвобождения.

Содействие занятости в условиях массового высвобождения.

Государственные институты в обеспечении политики занятости.

Правовой статус безработного.

Реализация социальной поддержки безработных и членам их семей в форме пособия по безработице и иных социальных выплат.

Регулирование занятости молодежи и реализация ее гарантий в области труда и занятости.

Содействие занятости и гарантии в области труда и занятости в отношении социально незащищенных групп.

Содействие занятости представителей маргинальных групп населения.

Особенности трудоустройства лиц с ограниченными возможностями.

Политика занятости в отношении женщин.

Лица предпенсионного и пенсионного возраста в структуре занятого населения: обеспечение трудовых прав и гарантий.

Организация содействия в трудоустройстве безработным гражданам в Санкт-Петербурге.

Зарубежный опыт содействия занятости населения и возможности его использования в отечественной практике.

Права граждан в области охраны здоровья и виды медико-социальной помощи.

Обязательное медицинское страхование.

Лекарственная помощь.

Основания и порядок предоставления санаторно-курортного лечения.

Организация обязательного социального страхования от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.

Понятие несчастного случая на производстве и профессионального заболевания. Порядок признания гражданина пострадавшим от несчастного случая на производстве или профессионального заболевания.

Виды обеспечения лиц, пострадавших от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.

Порядок назначения, выплаты и индексации страхового обеспечения.

Категории военнослужащих и приравненных к ним по пенсионному обеспечению лиц, имеющих право на государственное пенсионное обеспечение.

Условия назначения и размеры пенсий за выслугу лет военнослужащим и приравненным к ним лицам.

Условия назначения и размеры пенсий военнослужащим по инвалидности.

Условия назначения и размеры пенсий по случаю потери кормильца членам семей военнослужащих.

Порядок назначения, перерасчета и выплаты пенсий военнослужащим.

 

. Обязательно ссылаться на авторство научной статьи, источник публикации. Подготовить на защиту!

 

краткое содержание примера!

 

Continue Reading

задания для студентов Документирование юридической деятельности (1)

2

 

 

Уважаемый студент!

 

документ).

 

:

Правовая основа организация с документами в судебных органах.

Составьте и оформите распоряжение руководителя юридической организации.

 

 

ЛИТЕРАТУРА

»;

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 1994 года

77 – ФЗ «Об обязательном экземпляре документов»

ГОСТ 5114198 Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.

ГОСТ Р 6.30-2003. Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов: Введ. 2003 -07 01. – М.: Изд-во стандартов, 2003. – 17с.

Богатеев Р.Х. Основы делопроизводства в государственном аппарате.

Казань, 1989.

Большой энциклопедический словарь. М.: Изд – во Советская

энциклопедия, 1991.

Государственная система документационного обеспечения управления.

Основные положения. Общие требования к документам и службам документационного обеспечения. М.: 1991.

Давыдова Э.Н., Рыбанова А.Е. Учебно – практическое руководство. Минск,

1999.

Даль В.И. Толковый словарь великорусского языка. Т. 1, М., 1956, с. 459.

Делопроизводство: Учебник для вузов / Т.А.Быкова, Л.М.Вялкова, Г.Ю.Максимович, Л.В.Санникова; Под общ.ред.проф. Т.В.Кузнецовой. – М.: МЦФЭР, 2004 – 544 с.

Дорохова В.Я. Понятие документов в советском праве. Правоведение, 1982. № 2.

Илющенко М.П. Функциональный анализ документа // Делопроизводство 1999, № 2; Делопроизводство 2000, № 1

.

Ларин М.В. Развитие понятия «Документ». // Делопроизводство, 2000, №1

Львова Е., Макаров А. Официальный документ как предмет преступления. // Российская юстиция, 2000, № 10, с.19

Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1992.

Организация работы с документами. Под ред. В.А.Кудряева

с.

Ларин, М.В. Оформление служебных документов. Рекомендации от разработчиков ГОСТ Р 6.30 – 2003 / М.В.Ларин, А.Н.Сокова; — М.: МЦФЭР, 2003. – 112с.

Санкина, Л.В. Порядок оформления документов. Требования нового стандарта / Л.В.Санкина // Справочник кадровика. – 2004. — № 7. – С.53-62.

 

 

:

 

1. Понятие «информация». Требования, предъявляемые к информации.

2. Информация свободного и ограниченного доступа.

. Связь информации и документа.

4. Функции документа.

5. Реквизит «наименование организации – автора документа», требования к

его оформлению.

еменные требования к оформлению.

о состав и правила оформления.

иза согласования» на документах.

ия документов, виды утверждения.

», развитие систем документации.

ила их составления и оформления.

Правила составления, оформления.

ставлению, оформлению, хранению.

рмлению, формированию, хранению.

документы, их виды и назначение.

авления, обработки и оформления.

Служебные письма. Разновидности служебных писем.

предъявляемые к их составлению.

ила их составления и оформления.

равила составления и оформления.

Приказ по личному составу как вид распорядительного документа.

Порядок разработки, подготовка проекта приказа, согласование и его оформление в соответствии с действующими нормами и правилами. Доведение до исполнителей.

и работника. Правила ее ведения.

алам связи.

боты с документами в учреждении.

ментов. Типовые, индивидуальные.

я документооборота в учреждении.

Организация текущего хранения документов.

менклатуры дел учреждения.

аявлениями и жалобами населения.

ормление дел. Сдача дел в архив.

Понятия «ценность документа», «экспертиза ценности документа».

Принципы и критерии проведения экспертизы ценности документов.

 

 

 

 

 

 

 

 

Continue Reading

задания для право

собственные дидактические материалы:

Задание 1

А) карточка для индивидуальной и коллективной работы контрольного характера (с таблицами) по любой теме психофизиологического направления (_задание1);

Б) кроссворд по любой теме (минимум: 10 слов по горизонтали и 10 слов по вертикали) (_задание2).

В) личные данные для составления резюме;

Г) – на упорядоченность.

Д) создать поздравления праздником с картинками.

Задание 2

А)Составьте диаграмму:

поданных от населения (количество заявок 45 составила: 20, 20, 19, 16, 19, 16, 14, 13, 15, 13, 12, 13, 13, 3, 12, 11, 12, 11, 10, 12, 11, 10, 11, 8, 7, 11, 11, 10, 10, 10, 9, 8, 8, 9, 5, 5, 6, 9, 5, 5, 9, 6, 7, 7, 14, и 15 дней.

Б) составьте необходимое количество диаграмм

Распределение предприятий по региона по величине розничного товарооборота в текущем году.

Результаты представим в табличной форме.

Задание 3.

) мультимедийная презентация по какой-либо теме контролирующего характера либо кроссворд по любой теме (минимум: 10 слов по горизонтали и 10 слов по вертикали);

) мультимедийная презентация по диагностированию с табличными данными и диаграммами;

.

 

Задание 4.

 

.

Лист 1) титульный лист для группы;

и за полугодие; Лист 2 защитить от внешнего доступа и установить пароль. Лист 3 дать свободный доступ.

, количество часов;

группы (общей и качественной).

 

Задание 5.

хобби, должности, место работы)

 

Continue Reading

Задания для Конкурса головоломок

Арифметические головоломки

 

Задание 1. Заполните таблицу числами от 1 до 4 так, чтобы в соседних ячейках стояли разные числа. (Две ячейки называются соседними, если у них нет общих точек, в том числе и вершин).

 

тся в 15 баллов.

 

Расставьте числа от 1 до 10 в маленькие кружочки так, чтобы суммы чисел в четырех больших кругах были равными.

 

каждое правильное решение оценивается в 15 баллов.

 

очков?

 

каждое правильное решение оценивается в 15 баллов.

 

Расставьте числа от 1 до 12 так, чтобы сумма чисел во всех выделенных областях была равна 26.

-0,02

 

каждое правильное решение оценивается в 15 баллов.

 

асшифровать пример. Одинаковые буквы обозначают одинаковые цифры, разные буквы — разные цифры.

 

каждое правильное решение оценивается в 15 баллов.

 

 

Геометрические головоломки

 

Решите задачу несколькими способами.

 

 

баллов.

 

льники, учитывая, что они не должны накладываться либо касаться друг друга.

 

 

каждое правильное решение оценивается в 15 баллов.

 

Таблица 10х10 представляет собой план леса, в котором указано положение 20 деревьев. К каждому дереву надо привязать свою палатку (в клетку, касающуюся клетки дерева стороной), всего ровно 20 палаток. Клетки с палатками не должны касаться (даже углом), а числа обозначают количество клеток, занятых палатками, в соответствующей строке или столбце.

 

 

аждое правильное решение оценивается в 15 баллов.

 

йся пары клеток, так что получаются все возможные комбинации цветов.

 

 

делать эту сумму как можно больше.

 

 

В примере единственная красная область имеет площадь 12, наименьшая желтая – 3, наименьшая зеленая – 2, наименьшая голубая – 1. Общая сумма:18.

 

 

Разрежьте квадрат 8Х8 на как можно большее количество треугольников. Все они должны быть различной площади и иметь вершины в узлах сетки. В примере квадрат 4Х4 разрезан на пять треугольников. Площадь каждого указана.

6 – за следующе…

 

 

Творческое задание

 

Придумать ребус на тему математических терминов.

 

гия, и как увлекательно формулируется условие задачи.

 

Придумать свою арифметическую головоломку.

 

30 баллов.

 

Придумать свою геометрическую головоломку.

 

30 баллов.

Continue Reading

Задания для 9 кл.

Теория по теме «ОКРУЖНОСТЬ»

Элементы окружности

 — множество всех точек плоскости, удаленных на заданное расстояние (равное радиусу) от заданной точки этой же плоскости (центра окружности).

 — отрезки, соединяющие точки окружности с центром. Все радиусы данной окружности равны.

 — отрезок, соединяющий любые две точки окружности.

 — хорда, проходящая через центр окружности. Диаметр, делящий хорду пополам, перпендикулярен этой хорде

 — угол, образованный двумя радиусами. Центральный угол измеряется дугой, на которую опирается.

 — угол, вершина которого лежит на окружности, а стороны пересекают окружность.

 — прямая, проходящая через точку окружности, перпендикулярно ее радиусу. Касательная имеет с окружностью только одну общую точку.

R, R — радиус окружности, D — диаметр.

 — часть плоскости, ограниченная окружностью.

D²/4 .

 — часть круга, ограниченная двумя радиусами и дугой окружности.

.

 – часть круга, ограниченная хордой и дугой.

Свойства вписанных углов

.

.

Вписанный угол, опирающийся на диаметр — прямой.

Углы, связанные с окружностью

.

 Угол между двумя секущими, проведенными из одной точки, равен полуразности высекаемых ими дуг

.

Угол между касательной и хордой, проведенной в точку касания, равен половине дуги, стягиваемой этой хордой:

.

 Угол между касательной и секущей равен полуразности высекаемых ими дуг: 

.

 

 

  Угол между двумя касательными, проведенными из одной точки, равен полуразности высекаемых ими дуг:

.

Отрезки, связанные с окружностью

центр окружности лежит на биссектрисе угла BAC.

.

.

 Квадрат касательной равен произведению секущей на ее внешнюю часть: 

.

 Отношение хорды к синусу вписанного угла, который на нее опирается, равно двум радиусам (теорема синусов): 

.

.

Окружность, вписанная в многоугольник

.

Теоремы:

Центром вписанной в четырехугольник окружности является точка пересечения биссектрис

В любом описанном четырехугольнике суммы противоположных сторон равны.

Если суммы противоположных сторон выпуклого четырехугольника равны, то в него можно вписать окружность.

Из параллелограммов окружность можно вписать в ромб, квадрат.

Если в трапецию вписана окружность, то сумма оснований равна сумме боковых сторон, а средняя линия — полусумме боковых сторон: 

.

Окружность, описанная около четырехугольника

.

Теоремы:

Центром описанной окружности является точка пересечения серединных перпендикуляров к сторонам.

В любом четырехугольнике, вписанном в окружность, сумма противоположных углов равна 180˚.

Из всех параллелограммов окружность можно описать около прямоугольника, квадрата.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Из точки А проведены две касательные к окружности с центром в точке О. Найдите радиус окружности, если угол между касательными равен 60°, а расстояние от точки А до точки О равно 6.

Центральный угол AOB опирается на хорду АВ так, что угол ОАВ равен 60°. Найдите длину хорды АВ, если радиус окружности равен 8.

 

 

AOB=130° (см. рисунок). Найдите величину угла ACB(в градусах).

 

 

 

5.

Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Радиус окружности равен 25. Найдите AC, если BC=48.

7.

OAB=69°. Найдите угол BCO. Ответ дайте в градусах.

 

OAB=59°. Найдите угол BCO. Ответ дайте в градусах.

Точка O – центр окружности, на которой лежат точки E, F и G таким образом, что OEFG – ромб. Найдите угол EFG. Ответ дайте в градусах.

 

 

11.

 . Ответ дайте в градусах.

 

Из вершины прямого угла C треугольника ABC проведена высота CP. Радиус окружности, вписанной в треугольник BCP, равен 24, тангенс угла BAC равен 34. Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник ABC.

 

Найдите угол, который образуют минутная и часовая стрелки часов в 17:00. Ответ дайте в градусах.

с диаметром BH пересекает стороны AB и CB в точках P и K соответственно. Найдите PK, если BH=15.

 

равна 20, можно вписать окружность. Найдите расстояние от точки пересечения диагоналей трапеции до её меньшего основания.

 

BAC=5–√3.

 

 

ABC=107°. Найдите угол BOC. Ответ дайте в градусах.

Теоремы о площади

Любой четырехугольник можно разбить на треугольники, и его площадь будет равна сумме площадей треугольников.

Если в четырехугольник можно вписать окружность, то его площадь равна: S=pr.

Если четырехугольник вписан в окружность, то его площадь будет равна

.

 то площадь четырехугольника равна:

.

: Площадь ромба равна:

.

.

.

Площадь параллелограмма:

.

Площадь трапеции: 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Боковая сторона трапеции равна 3, а один из прилегающих к ней углов равен 30°. Найдите площадь трапеции, если её основания равны 2 и 6.

Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 7.

В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=3, sinA=0,3. Найдите AB.

4.

­ка ABC.

 

­ка ABMN.

 

­ке.

8.

­ке.

10.

­щадь.

12.

13.

­рах.

15.

16.

­щадь.

18.

19.

­щадь.

 

­ли.

 

­щадь ромба.

23.

.

 

.

 

 

 

Continue Reading